刻 苦 工 作 结 硕 果
水城县坪寨乡庆马小学 钱光云
二零一一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，忠诚执行党的各项方针政策，处处以一个共产党员的要求严格要求自己，以身作则，兢兢业业地搞好教育教学工作，对学生言传身教，将自己的知识能力发挥至极致。工作中，认真执行上级教育行政部门及学校安排的各项任务，从不懈怠，从不马虎。工作之余，努力学习政治及业务知识，不断提升自身的业务能力和综合素质的能力，立志教育好学生，全面提高学生的素质。
本年度第一学期，我教的是六年级，这个班过去是一个典型的差班，许多老师对这个班都束手无策，面对这种情况，我主动请缨，来教这个班。
当时，这个班在许多方面都非常差，男生女生之间不团结，男生和女生不愿同座一张桌子，更为严重的是：男女生之间连交作业都不愿交在一起，老师要调一下座位，将男生和女生调坐同一张桌子，就是去拉，也拉不动。面对这些严重问题，我反复思考，怎样才能当好这样一个差班的班主任，怎样才能将这样一个差班转化成为优秀班级？为此，我是这样开展工作的。
一、做好学生的思想转化工作。
针对男女生之间有成见、有隔阂，不愿意坐在一起，甚至连交作业都不愿意交在一起的严重问题。我就对学生说：我们能同时在一个班级读书，就是兄弟姐妹，你们在家中，你们的兄弟姐妹你们想不想？开始时，大家都不说话。然后，我就在班上开展活动，活动主题为：兄弟姐妹一家亲。
我将男女同学按年龄大小排列出来，男女生之间，大的为哥哥，小的为弟弟，大的为姐姐，小的为妹妹，按照这样的大小顺次编排，让大的扮演哥哥姐姐，小的扮演弟弟妹妹，举行各种活动进行训练，这样一来，学生间的生疏感开始溶化，兄弟姐妹情谊开始慢慢产生，男女生之间的隔阂逐渐消除。转化效果初见成效。
随着男女生之间的生疏感逐渐消除，我又组织学生，观看碟片“校园男女生舞蹈”，进一步消除他们的思想顾虑，打消男女生之间的隔阂。紧接着，我就给学生讲同学之间要互相接触，相互尊重，团结友爱，互帮互学的好处，教育他们：只有这样，我们才能学到更多的知识，才能共同进步，只有这样，我们的班级才会和谐、文明，才有力量。
通过反复的思想教育，我又组织学生开展男女生为“增进友谊，加强团结”的手拉手活动。这时，男女生之间也基本消除顾虑，没有任何隔阂，他们按照老师的安排，男女生手拉着手，跳起了欢乐的校园舞，他们玩得是那样的开心，那样的活泼，友谊的种子初步播下。这样，我立即着手在班上调整坐位，将男女生全部调动，一个男生与一个女生同坐一张桌子，学生立即响应，按照老师指点的位置立即坐好，没有出现像过去老师们讲的那样，喊也喊不动、甚至连拉都拉不动的被动局面。
二、转变学风，提高素质。
男女生之间的顾虑消除以后，我的主要精力就转入到如何转变班级学风，提高学生的学习成绩方面来。
面对学生成绩太差的现象，我经常在班上给学生讲一些古人怎样刻苦学习而成材的故事，如：“头悬梁、锥刺股、凿壁借光”等来教育学生努力学习，立志成材，将来才能为祖国、为人民作出自己的贡献，经过教育，学生提高了认识，增强了自觉学习的积极性，学习风气有所好转。
针对这种情况，我立即在班上开展“以优带差”活动，要求一个成绩好的学生，带好身边左右两个成绩较差的学生。鼓励他们：向雷锋学习，争做好人好事。同时，在班上开展“做好事光荣，不做好事可耻，帮助别人光荣，不帮助别人可耻”的活动，大大调动了学生助人为乐，互帮互学的积极性。
每一个学生，只要别人向自己请求，他就主动积极地帮助别人，如果他不清楚别人向他请求的问题，他就会主动去请求其他同学或老师指点，直到问题解决为止，让同学满意。
良好的学风初步形成，同学之间你追我赶，互帮互学，团结友爱的良好风尚在我班初步建立起来。学生成绩初见成效。
三、持之以恒，努力工作
面对所取得的成绩，我不停滞，不懒惰，继续努力，深化学生的思想工作，认真总结经验，找出不足。将成功的经验继续开展下去，这样，我班在全校立即从一个被人看不起的差班，一跃变成了全校的优秀班集体，每周评比都是“优”。“优秀班级体”的锦旗，每周一都由少先队大队长亲手授给了我们班。这面锦旗，一学期都挂在我班的教室里，它鼓舞着我班的全体学生，将继续努力，互帮互学，团结互助，为营造一个良好的班级，为学校树立一个好的榜样而奋力拼搏。
学期结束时，我班学生的平均成绩在前学期的基础上提高了十五点几个百分点。各种评比都是“优”。“优秀班集体”的锦旗一直在我班教室里闪亮。全班小朋友都在为自己的努力而产生的结晶感到无比的自豪。
将六年级送进初中以后，本学期，我又收一年级学生。这个班，是一个非常难教的班，许多孩子都是农民工们从各地打工带回来的，他们说话南腔北调，五花八门，要求他们要严格以普通话为基准读书，难度非常大，为此，我天天早读课时都要教学生用普通话读课文，强化训练他们的普通话说话能力。同时，进行家访，与家长及学生监护人经常联系，请求家长及监护人协助学校，他们只要是能说普通话的，都要和孩子说普通话，教他们用普通话读书。通过学校与家庭的共同教育，大部分学生都能用普通话朗读课文。
写字方面，学生都没有受过学前教育训练，他们连简单的握笔姿势都不会，为此，我反复给学生进行握笔示范训练，对于难度较大的学生，我就手把手的教他们，经过反复的训练，孩子们终于学会了正确的握笔姿势，渐渐地，他们有了一定的基础，逐步学会了正确的书写。
总之，为了使学生能学到更多的知识，全面提高学生的综合素质，我几乎抓住了所有的时间对学生进行认认真真的教育，没有让一分钟的时间白白浪费。
成绩属于过去，未来还需要继续拼搏，我一定要在今后的工作中，不断总结经验，努力学习，奋力拼搏，教育好学生，不辜负党和人民对自己的期望，发扬共产党员“吃苦在前，享乐在后”的精神，处处以党的要求严格要求自己，争做一名党员模范带头人，努力教育好学生。
