论体育教学中德育渗透的有效时机
四川省广安市广安区穿石镇广罗小学 吴春妮
摘要：寓德于教实践告诉我们只有抓准时机，强化渗透，才能最大化地发挥德育实施效度，在促进学生提升身体素质的同时也让他们获得良好的“培根铸魂”思想品德的培养。
关键词：初中体育 德育 渗透 有效时机
德育渗透强化落实在时至今日比任何时候都重要。今年出台的课程标准很多学科都将德育放在了学科核心素养的首要位置。体育学科更不例外，必须在实施中落实习总书记的“培根铸魂”思想。而要达到这样效果，落实“五育并举”要求，就必须解决德育为首的课堂育人追求。我们知道，德育与体育虽是两新育人路径，但二者之间相互补充，协调配合，共同担当着学生全面发展的重任。故而，在实践中德育结合，互为融合就成为了一线教师促进课堂多育育人的共识。故而在实施中既重视又不断通过有效路径进行落实。在这几年“优教优学”课改探寻中我发现有效落实德体结合应根据学生的不同经历而表现出来的不同，如观点的不同、信念的不同、情感和意志等不同的各方各面的差异实际，有针对性地进行“缺啥补啥”，向思想品德中的不足发起教育。这是体育教育的责任，也是其内容。故而，需要我们应强化德育渗透，充分发挥与师生体育互动中的资源时机利用，做到及时而准确地利用捕捉。所谓及时是时机把握的问题，要求既准又适时。因此，作为一线体育教师，我们应必须抓住、抓准、抓好课堂的有利时机，为“培根铸魂”目标的实现而加强培养学生的良好品德素质。
一、抓住组织教学时闪现的育人时机渗透
体育中的德育实施没有“机会多多”一说，很多时候只有闪现的机会，如果没有闪电般的捕捉就很可能一瞬即逝。所以，抓住机会，捕捉寓教之机对于我们要实现德体融合来说就显得格外重要。而组织教学，常常蕴含着丰富的寓德培德机会，是我们不容错过的好时机。为此，作为实施者应以常规为保障的课堂模式的建立。通过这样的课堂教学模式，不仅是为了提质增效更是为了对学生实施德育起到保障作用。这当中，就涉及到一系列规范性的操作要求，特别是学生体育课堂中的行为规范。在这几年研究中我发现，能促进教学模式有效展开的课堂常规是德育实施的很好内容和途径，一是严格的课堂纪律。这时保证体育教学既提效又育人的展开前提，也是确保学生参与的要求。二是严格的出勤管理制度。这是促进上体育课的前提，实现中我们发现，一些学生怕苦和被游戏所吸引而不来上体育课。这些制度，需要我们认真执行才能得到兑现，变成实实在在的德育教育，从而实现断规范学生言行，确保教学的顺利进行，训练学生遵守组织秩序，遵守纪律和遵守组织的良好习惯的教学目的的实现。
二、结合学科特点施教的育人时机渗透
体育是素质教育的平台，在育人的实践性、综合性和技能性、全面性方面，是其他学科不可比拟的。而每个特性中又包含着极为丰富的德育资源待我们开掘利用，其虽然短，是闪现，但有良好的育人性。因此，在体育教学中，抓住这些资源呈现时机，我们就可以采取有效渗透途径，实施德育教育。
（一）在体育与健康的理论教学实施中抓住时机渗透德育。理论课虽然在下面天的室内课进行，但这并不意味着这课的不重要，相反，其在培养学生体育素养方面仍然不可开开或缺。因为，有效的体育学习，离不开对体育发展的了解，如全运会、亚运会、奥运会等相关知识的了解，还有对饮食、营养与健康方面，也必须有所知晓。因此，在体育教学中，我们应充分发掘藏于理论中的德育资源进行渗透，其利用路径就是组织学生观看视频、收听广播，从中了解我国在发展过程中获得的伟大成就，增强学生自豪感。体育产业的快速发展又极大地激发了学生的爱国热情，激发了他们努力学习、积极锻炼的上进意识，为其终身体育意识的培养和体育兴趣的提高夯实了积极基础。
（二）利用好跑步教学中的德育教育。我们知道，持续的跑步教学是培养学生的韧性和身体素质的好时机。时至今天，学生有很多是独生子女，他们的生活条件相对优越，但大多数学生缺乏运动，更加害怕长跑，没有耐力和吃苦的品质。教师必须认真进行思想教育，在提高认识的同时，并严格要求他们自觉养成勤奋的精神，不要为怕困难的人而留出不跑、怕跑的空间，使他们在实践中得到锻炼，并提高他们有坚强意志。
(三)发挥“跳”项目中的德育教育。在跳跃或辅助跳跃教学中，要注重培养大胆果断、不怕困难、不怕失败的学生。在现实实践中有很多例子，都可看出学生需要果敢勇气。例如，在“支撑跳跃”教学中，从一些学生的身体素质和技能上来看，完成运动不是问题，但他们不敢使用设备，不敢利用器材进行跳跃。而在跳高活动实践中，越过低杆还有胆量，技术动作也到位，但是一旦抬起横杆，身体就僵化，动作就出现变形……这是由于心理因素造成的。因此，在这些项目教学中我们仍然要强化思想教育、克服困难的自信心教育，鼓励他们勇敢有毅力不畏惧，使他们有勇有技术。
总之，在体育教学中，作为一线教师的我们应抓住德育渗透时机强化学生思想品德教育，助力学生良好的体育运动技能和终身体育兴趣的形成。德育本是任何学科都不可忽视的教育内容，在新版课标落实和促进“五育并举”中更显重要，因此，有效的体育教学，必须担当落实，故而我们应抓准时机，及时渗透德育教育，让学生有良好身体素质与道德素质为他们全面发展助行。
参考文献：
[1]刘春华，德育应渗透于体育教学各个环节中[J].课堂内外，2019年。
[2]范于梓，体育教学应体德结合来实施[J].中外交流，2020年。
