如何在教学中开展素质教育
陕西省商洛市商南县城关小学 龚四海
[摘要]本文主要从学生和教师两方面谈如何开展素质教育，有利于培养学生的文化素养，提高学生的素质。
[关键词]小学语文；素质教育；学习目标；教学策略
近年来，国家一直提倡素质教育，全国都在积极地从应试教育转变为素质教育。而语文学科的学习又非常注重感受和理解能力。下面我从学生和教师两个角度来谈素质教育在小学语文教学过程中如何开展。
一、小学语文素质教育的现状及原因分析
新课改以后，国家一直在提倡素质教育，首先，要先理解素质教育的内涵，很多人容易断章取义，认为素质教育是只关注学生素质而不注重文化课的学习。这个误区一定要纠正过来。
二、从学生角度谈小学语文教学中素质教育的开展
（一）转变学习态度，从“要我学”到“我要学”。学习是一个漫长的积累的过程，而知识的学习和掌握必须以自愿和主动为前提。很多孩子在咿呀学语阶段就会背诵唐诗名篇，如李白的《静夜思》、白居易的《草》等。汉字是中国特有的，汉字文化源远流长，小学阶段学生学习汉字却成了学生的苦恼，如多音字的辨析。学生只有学习态度端正，主动学习，才能学好语文。
（二）根据自身实际情况，培养兴趣爱好。
教师根据每个学生的特点，培养他们不同的兴趣爱好，如有些人喜欢读书，有些人喜欢唱歌，都可以和学生的语文学习结合起来。学生之间可以相互学习，互相监督，看看谁的字写的最工整干净。
三、从教师角度谈小学语文教学中素质教育的开展
（一）关爱学生，鼓励学生，尊重学生。教师要平等对待学生，不管是学习成绩好的，还是基础比较薄弱的。对于基础薄弱的学生，教师应给予更多的关注，帮助他们学习。在《我最好的老师》一课中，作者回忆了他最好的老师是如何教会学生懂得知识和做人的道理的。一日为师，终生为师，教师的责任是帮助学生更好地成人成才。
（二）积极开展课外活动，提升学生知识素养。
小学生比较爱动，爱思考，喜欢课外活动。因此，在学习完古诗以后，教师可以开展一个古诗接龙活动，让每个学生都参与进去，培养学生的积极性和参与感。此外，教师还可以定时举办读书活动，让每个学生都能参与进去，写出自己的读书感受和体会，挑选几个具有代表性的读后感，让学生自己发言，发表自己的看法。这样做，同样也可以锻炼学生的语言表达能力。
素质教育不是一个假大空的口号，也需要真真切切地落实到学生学习和教师授课中的每一步，学生和教师的心理要有一杆标尺，把素质教育落到实处。学生需要转变学习态度，教师需要改进学习策略和方法，一起努力，齐心协力，从语文学科开始。引领数学英语等其他学科，也像素质教育看齐。只有这样，学生才能真正做到全面发展。
