云南省宣威市第八中学 邱学虎
摘要：对于农村地区的高中历史教学而言，要想实现其课堂氛围的活跃，恰当的课堂导入可以说不失是一个有效的途径。基于这样的现实背景，文章以“农村高中历史课堂氛围的活跃”为主要研究对象，在对其进行概述的基础上展开研究与分析，希望能为进一步做好农村地区高中历史的教学提供一定的依据和参考。
关键词：农村；高中历史课堂氛围；活跃；方法与途径
一、引言
在高中阶段，历史可以说是非常重要的学科之一，但是很容易被学生所忽视，其中一个重要的原因就是学生的学习兴趣不浓，动力不足，这样的话，对于教师来说，如果能够活跃课堂教学氛围的话，势必产生事半功倍的良好效果。
二、关于活跃农村历史课堂氛围的方法与途径概述-课堂导入的应用
1、课堂导入在农村历史课堂教学应用的意义分析
将课堂导入以合适的方法应用到农村历史课堂教学中，主要的意义在于：
首先，课堂导入有助于学生情绪的稳定
众所周知，良好的情绪是保证课堂教学活动能够顺利开展的重要保证之一。在传统的历史课堂教学中，教师往往是直奔正题，开始课程内容，很容易导致学生因为尚未平复下课时那种较为激动或者兴奋的情绪，而无法让学生及时进入上课的状态，最终影响到课堂教学的质量和效果。但是，如果能够适当进行课堂导入，往往可以给学生以调整和平复内心情绪的时间，让学生的情绪尽快稳定下来，以便顺利开展后续的教学环节。
其次，课堂导入有助于学习兴趣的激发
兴趣是最好的老师，学生们只有对历史学习产生了浓厚的兴趣，才有可能真正学好历史，历史教学的终极目标才能够真正得以实现。在传统的课堂教学环节中，学生们很少甚至根本没有属于自己的时间去思考，只能被动地去了解和掌握教师所讲的一些知识，这样学生学习的主动性就逐渐削弱了，对历史学习也会渐渐失去兴趣。如果能够将课堂导入引入教学活动中来，并以此来拉开历史课堂教学的序幕，势必会充分吸引学生们的注意力，让学生尽快参与到教学活动中来，有效激发他们进行历史学习的兴趣。
第三，课堂导入有助于良好氛围的形成
大量的教学实践告诉我们，良好的课堂教学气氛有助于学生更快、更好地去了解和掌握教师所要传授的各种内容。在传统的历史教学中，教师与学生之间是一种不平等的关系，而良好的教学氛围也就无从谈起了。但是，如果能够将课堂导入恰当应用到课堂教学中去，可以在最短的时间内构建起教师和学生之间的桥梁，营造一种轻松、和谐、融洽的课堂教学氛围，为教学活动顺利开展奠定坚实、有力的基础。
2、高中历史教学中课堂导入的技巧分析
课堂导入对于历史课堂教学固然有着极为重要的作用，但是只有恰当应用课堂导入，才能真正发挥出其应有的积极效果。为此，笔者认为，我们可以从以下几个方面着手努力：
首先就是选择合适的课堂导入方法
合适的课堂导入方法对于课堂导入的效果有着直接的影响。为此，在高中历史课堂教学中，教师一定要选择合适的课堂导入方法。
第一，疑问导3入
疑问导入就是以提出问题的方式来引出教学活动。我们以《罗斯福新政》的教学为例，教师可以这样设计课堂导入：“给出漫画《山姆大叔》，如果把当时的经济危机比喻为山姆大叔，罗斯福将如何拯救山姆大叔？他能成功拯救山姆大叔吗？”通过这一组思考问题，再结合视频影像以及图片等资料，往往可以迅速激发学生们的探知兴趣和求知欲望。为了尽快找到问题的答案，学生们会更加专注投入到课本阅读和课堂教学活动中去，激发学生学习的积极性和主动性。但是，在进行疑问导入的时候，教师要特别注意，问题的难度要适度，既能引发学生积极深入的思考，同时保证学生在经过思考与讨论后，往往可以得出基本正确的答案。这样的问题导入才是真正有意义的。
第二就是多媒体导入
在21世纪这样一个信息化的时代里，多媒体教学可以说是常见的一种教学手段，为此，我们可以在高中历史教学的过程中大胆应用多媒体导入。以《鸦片战争》的教学为例，教师在课堂教学正式开始之前，可以用多媒体的方式向大家展示一些虎门销烟的图片和视频，尽量引起学生们的情感共鸣。通过这样的方式，很容易激发学生们的学习兴趣，让学生们更加主动地投入到课堂教学中来。
此外，常见的课堂导入方法还有历史人物介绍导入法、故事导入法等。
3、课堂导入的注意事项
为了充分保证课堂导入的效果，我们应该力求做到：
第一，课堂导入的方法要得当；
第二，课堂导入应围绕课堂教学的实际内容和既定的教学目标来设计；
第三，教师要备好课，在合适的时间和地点进行课堂导入；
第四，课堂导入要符合农村高中学生的实际知识储备水平和心理发展的特点，尤其是运用疑问导入的方式时，教师所提出的问题，难度要适宜，避免“吃不饱或者够不着”的现象出现。
最后，课堂导入要规范、科学。课堂导入毕竟只是教学互动的引子，对于课堂导入的时间务必要掌控好，最好不要超过五分钟。此外，课堂导入是为了更好地开展教学活动，为此，切记鹦鹉学舌，盲目照搬他人的经验或者做法。
三、结语
对于高中阶段的学生来说，良好的课堂氛围是至关重要的，当然这并非一朝一夕就能够实现的事情，需要良好的师生关系为基础，需要教师对学情有充分的了解，需要教师对于教育教学方法和教学手段的合理应用，需要教师对于学生的良好评价，但是大量的教学实践活动证明，如果能够将课堂导入以合理的方法应用到高中历史课堂教学中的话，势必产生良好的效果。总而言之，课堂导入对于高中历史课堂教学活动氛围的活跃有着至关重要的作用。为此，我们一定要充分认识到课堂导入的重要性和必要性，进而在实际的教学活动中更好地去实施与践行。
参考文献：
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