以德育人 以爱润心
陕西省商洛市商南县城关小学 王 宏
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长路上的领路人。一个好班主任可以带出一个好的班集体来，能够对学生产生积极的影响。
自担任班主任以来，我爱岗敬业、关爱学生、团结同事。所带班集体，学风浓、班风正。学生在每次学校组织的活动中，积极参加，表现突出，摘得了学校的许多奖项。因为班级管理以及教育教学工作突出，我多次被评为优秀班主任。下面分享我开展班主任工作的点滴经验和心得，与大家共勉。
一、加强师德修养，以德为先。
“学高为师，身正为范”，作为一名教师，我始终坚持四项基本原则，热爱教育事业，牢记教育使命；时刻注重自己的言行举止，遵守职业道德，爱岗敬业、踏实奉献，为学生树立正确的引导形象；尊重学生、爱护学生，为人师表、以身作则，树立良好的师德形象，以一名优秀教师的标准严格要求自己。从身边的每一件小事做起，亲自弯腰拾起教室里或走廊地面上的垃圾，随时帮学生把课桌拉整齐，手把手教孩子们拧紧课桌板凳上的螺丝，和学生交流时使用文明用语等等，在我的带动和感染下，孩子们也逐渐养成把垃圾扔进垃圾桶、物品和桌椅摆放整齐、使用礼貌用语的习惯，把文明礼仪渗透到日常学习的每一个细节中。
二、关注学生成长，以爱润心。
作为一名班主任，用细心、爱心和责任心对待每一个学生，使每个学生在班集体中都能健康的成长。
面对个体学生有特殊情况时，我无微不至地关爱学生的心理和生活。2021年10月8日，国庆节收假到校的第一天，我正在教室里上晨训时接到上级通知，说我班的李紫彤同学因为爸爸从温州返商，根据新冠疫情防控政策需要集中隔离，我迅速与李紫彤的家长取得联系，把该生的生活用品、学习用品、资料等收拾好，标注好个人信息，亲手交给随行的医护人员，为该生的生活和停课不停学提供了保障。随后，考虑到孩子才10岁，为消除她的恐惧心理，保障她的身心健康，我每天给孩子至少打一个电话，为她进行心理疏导，并帮助她制定了合理的作息时间和学习计划，布置了一定的学习任务，利用晚上下班时间在电话里为她答疑，以解决她在学习过程中的疑惑。14天的集中隔离，李紫彤同学的生活没有受到影响，学习没有落下。
就这样，我用润物无声的关爱滋润学生的心灵，在学生心中播撒“爱”的种子。
三、管理精准细致，以德育人。
作为一名德育工作者，我注重精细化管理，以重大节庆主题教育为推手，以“养成教育”为重点，积极开展以传统文化和社会主义核心价值观为主题的活动，把弘扬传统文化和自觉践行社会主义核心价值观贯穿于德育的全过程，从不同角度潜移默化提高学生的道德素养。
1、组织开展“学雷锋”活动月、文明礼仪周，让学生们在日常生活中养成好习惯；组织开展“重阳节”孝亲敬老活动和“母亲节”感恩活动，让学生们在传统文化中接受熏陶；组织开展“强国有我”和“科技之春”活动，培养学生们的爱国主义情感。
2022年4月24日，为迎接第七个航天日，激发学生们探索宇宙的梦想，在商洛市组织的云端科普进校园活动中，我组织本班学生开展了以《我的航天梦》为主题的队会课。在这次队会课上，从嫦娥奔月到万户飞天，从“天眼”探秘到载人航天飞船，学生们不仅掌握了中国航天知识，也了解了航天员们一路走来的艰辛和创造的奇迹。学生们的科技梦想被点燃，他们被航天英雄们的精神深深地激励着，立志要刻苦学习掌握本领，将来为建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。
2、以学校“乐品书香”德育特色主题教育活动为契机，我组织班级学生开展古诗文诵读和经典阅读活动，让学生们养成良好的阅读习惯。同时，我注重班级文化建设，“雏鹰争章墙”、“班级之星”“文明公约”等墙壁文化伴随着学生们的成长，不仅美化了环境，还增强了学生们的文化品味。还开展“红领巾文明监督岗”活动，让学生们争当乐善小管家，形成人人有事做、事事有人管的局面，引导学生学会自我管理，促使学生全面发展。
四、推动个性发展，以德树人。
作为一名德育工作者，为精心打造“乐学善思”的德育特色，坚持时时处处把德育放在首位，努力践行立德树人的根本任务。
为丰富学生的业余生活，我指导的趣味数学和硬笔书法社团，弘扬了中华民族的传统文化，拓展了学生的思维和视野，极大地激发了学生的学习兴趣，为孩子们搭建展示、交流、成长的平台。
我非常重视家校共育工作，通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、亲子共读、家校座谈会等活动，建立与家长的联系和有效沟通，取得了家长对班级德育工作的支持与配合。在与家长的交流与合作中，积累了丰富的经验，形成自己精辟独到的见解，参与并推进了县级课题《赢得家庭助力实现高效“家校共育”的方法研究》顺利结题。
苏霍姆林斯基曾说过：没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。我深感班主任工作责任之重大，尚需不断地磨练提高。在今后的教育教学工作中，我会更加勤勉和执着，随时随地在学生们心中播下一颗颗梦想的种子，然后浇水、施肥，将学生们的人生长途点缀的花香弥漫，作为这穿枝拂叶的开荒者，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪落，也不觉得悲凉。
