浅谈如何提高线上教学的有效性
陕西省商洛市商南县城关小学 章守建
【摘要】当前全国疫情防控形势严峻复杂，无数中小学出现临时停课的现象，为不耽误学生的学业，学校开展了停课不停学活动。本次疫情过后，在线教学一定会进入快速发展期，并且会大面积运用到学生辅导上，各学校也一定重视线上教学，教育信息化时代触手可及。作为一线老师，通过一段时间的在线教学实践和思考，我主要谈一谈在线教学中如何提高教学的有效性。
【关键词】线上教学 过程管理 有效性
一、解决策略。线上教学有一些弊端，我们要找到解决问题的策略，从而确保线上教学的有效性。
1、做好家校沟通，线上教学之前，通知家长对孩子做好前期准备工作，并建议家长督促孩子按时上网课，检查孩子任务完成情况，只有家长密切配合，教师才能圆满完成线上教学。
2、教师需进行自我心理调节，以保证良好的授课状态。 所谓万事开头难，随着时间的推移，熟练度和经验的提升，这一切都将不再是问题，相反的还很有可能运用自如、游刃有余，这所有的担心只不过因为是方式改变后不熟悉造成的。要保持一颗平常心态，保持以往的授课状态，不论面对的是一块屏幕，还是真实的学生。经过一番心理上的调节和暗示，情绪和精神上都会有很释怀的感觉。
3、加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，有的学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，再加上父母外出上班，学生缺乏自我监管能力，学习效率低下，这样的网络教学，必定导致严重的两极分化。严于律己的学生能够跟上教师的教学步伐，获得成绩的提高；缺乏自律的学生游离于教学之外，两者之间的差距越拉越大。因此班级的思想教育显得尤为重要。学校可以班级为单位，由班主任组织学生对本周的线上学习进行总结，同时结合学科人文主题及时加强学生的品德教育，落实立德树人目标。
4、合理整合教学资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常丰富，微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源数不胜数，教师完全可以结合班情和学情遴选资料，提高备课的质量。
5、强化网络教学中生生互动、师生互动，让学生多一些思考和参与，互动交流的不单是知识的学习，更是情感的交流、思维的碰撞和素养的引领。授课过程中要尽可能加强师生互动，通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，不断提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。
6、积极参加学校组织的线上教研活动。疫情期间学校可以教研组为单位定期开展网上教研，研讨教学方式，分享授课技巧，对于我们网上教学出现的各种新问题给予有效的指导。
7、构建网络学习小组，开展网络互学、助学和竞赛活动，发挥 “传、帮、带”作用。
8、低起点慢节奏的线上授课。线上教学需要尽量降低教学起点，多做知识铺垫，放缓讲授节奏，充分利用图画图形、视频等手段，增强学习的形象性，教学语言需清晰、响亮、简洁，语速平缓，给学生留够充分理解教学内容的时间。
二、实施效果。
1、提高了教师信息化水平。在线教学活动的开展，是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，无论是海量教学资源的遴选、生动直播语言的展示、教师完美气质的展现，还是精美课件的制作、优质网络平台的选择和使用，无不对教师提出了更高的要求。同时，我们在探索的过程中，通过互联网获取到了一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。
2、优化了教师的教学观念。线上教学的开展突破了教育的阵地范围，从单一的课堂走到大千世界，打破了时间和地域的限制，教师可以随时随地的开展对学生的教育，极大地提高了学生的学习兴趣，丰富了教师的教学手段，为教育教学质量的提高，打开了一扇新的大门。
3、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。
疫情终将结束，但我们也要充分利用线上优势，寓教于乐，组织学生开展丰富多彩的学科活动，帮助孩子们丰富居家生活，全面发展，健康成长。线上教学是今后线下教学的有效补充，要努力掌握线上教学软件功能的使用方法，把有效教学深入推进，为提升教学效果奠定基础。
