小学美术创新思维培养
陕西省商南县城关小学 章 晶
当今社会是知识经济时代，小学生美术创新思维的培养在教学中显得非常重要。小学美术学科教育被公认为是培养创新思维最具有成效的学科之一。在小学阶段，培养学生的创新思维能力非常重要，并结合自身多年的教学经验，浅谈了如何在小学美术教育中进行创新思维能力的培养。
一、小学美术教育的创新思维
教育的目的是要发展学生的智力和能力，以达到学生的全面发展，这个过程中尤其要注重培养学生的创新思维能力。小学美术教育创新的内容包括四个方面:
1. 创新意识。培养学生的创新意识，对先要保护其独特的个性，充分给予学生施展的空间，不要限制学生的才能，做到因势引导美术课堂上要时刻注意对学生的创新意识培养。
2. 创新思维。创新思维的独创性，具有积极的求异性、细心细致的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构和活跃的灵感五个特征。在小学美术教育中，培训学生的创新思维是培养创造力的核心。
3. 创新技能。要培养学生通过自主参与学习活动获得亲身体验，可定期参加各种绘画比赛，通过参加比赛形成一种日常生活与美术学习的乐于探究、努力求知的心理倾向。
二、小学美术教育对培养学生创新思维能力的重作用
1、小学美术教育有利于学生创新意向的生成
美术作为一种视觉艺术，离不开对现实形体的把握，这也就是意象生成的主要来源。意向是对客观存在的事物进行观察、记忆、概括后产生的类似“原型”的东西。许多创造性思维是借助于形象直观与理论抽象的合力得以发生。
2、小学美术教育有利于培养学生的创新思维能力
美术学科的丰富性与教学的灵活多样性有利于培养学生发散思维能力。其次，小学美术教育有利于培养学生直觉思维能力、灵感及想象力。
三、小学美术教育创新思维能力培养的几点建议
1、培养学生自主学习的创新意议
在小学美术教学阶段，培养学生的创新思维，首先要培养学生独立思考、大胆提问、不断探索的习惯。在美术实践中要有自己独特的构思，敢于标新立异。注重培养学生的创作能力和美术欣赏能力，训练学生的观察能力和形象思维能力，让学生自己去看，去思考，去创作。经常对学生进行发散思维训练，启发学生从多角度、多方位去观察事物，也可以打破常规，对事物进行创造性的表达。
2、创造有利于培养学生创新思维的情景
教师应为学生提供探究的机会，给学生建立一个轻松愉快的学习氛围。教师在教学过程中要鼓励学生大胆想象，并给予充分的肯定，建立平等的师生关系，消除学生心里的障碍，使学生没有负担地进行学习，这样更有利于学生创新思维的产生。
3、兴趣是最好的老师，培养学生对美术创作的兴趣
小学美术教学中，要不断地培养学生对美术创作的兴趣，调动学生学习的积极性，充分发挥学生在认识过程中的主体作用，独立思考，激发学生创新思维的产建立科学合理的评价机制学生比较注重老师的评价，会因为老师的肯定提高学生学习的兴趣，也会因为老师的否定而失去美术学习。教师的激励手段直接决定了学生创新动力，老师对学生的创作进行科学合理的评价，为了激发学生的创造性，应让学生参加绘画比赛体会成功带来的喜悦；对特别优秀的学生及时进行表扬，激励学生的美术活动创新活动。
四、注重教师自身素质的提高
教师在教学中具有主导作用，创新不是仅仅靠智力，还需要远大的理想，坚定的信念等创新情感为动力。教师对学生创新的肯定是学生进步的动力，更是学生情感的需要。培养学生的创新思维首先要求教师成为一名创新者，不断地探求新的教学方法，不断地学习，充实自己:增强学科间的联系，更好地辅导学生进行创作
总之，教师在教学中要遵循小学生的认知规律，小学美术教学应当从小学生的特点出发，充分调动学生的学习美术积极性，鼓励学生大胆创作，培养学生的创新思维。教师应适应现代素质教育的要求，在课堂上培养学生自主学习，创造有利于培养学生创新思维的情景，培养出更多的具有良好艺术素质的学生。
