谈谈在幼儿教育中如何做好家园共育工作
贵州省黔西南州义龙新区万屯镇第二幼儿园 杨定春
在幼儿教育中，做好家园共育工作是办好幼儿教育的重要保障。家园共育是在新课程改革背景下提出的一项重要的教学策略。主要是指在幼儿园教育中通过家长与幼儿园之间的通力合作，进行各种教育资源的综合利用，共同促进幼儿健康、全面发展的一种教育策略，同时也是幼儿教育中重要组成部分。家园共育应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动，合作共育，高效发挥家园合力。
一、家园共育的现状分析
1.教师侧重点偏差
在幼儿教育中，教师往往把全部的心思放在幼儿身上，却忽略了与家长的沟通，家长工作流于形式，浮于表面。教师往往不敢或者不想面对家长。一日活动、亲子活动、家长开放日的等主体都是幼儿，家长不能较好的发挥其主动性。
2.相互配合力度不够
由于教师的专业素养和和家长认知程度制约了家园共育的开展，教师认为面对的群体是幼儿，把更多精力放在孩子身上；家长则认为教书育人是老师的责任，不应该由家长承担或者配合。
3.教园共育形式单一
老师与家长的沟通更多的建立在入园离园有限的交流和电话上，特别是信息技术发展的今天，很多老师把打电话和微信当作了沟通的最主要方式，忽略了实地家访的重要性。
4.家长教师地位不对等
幼儿园认为：家长是孩子的第一任老师，家长与老师肩负起同等地位的教育作用。家园合力，才能培养出更优秀的孩子，让家长参与到幼儿园的教育中，例如本土材料、废旧材料的收集，提高家长责任意识的同时，减少教师的负担，汇集力量，创造更高效的教育。但是家长不知道教师的目的，对于教师的要求存在一定的抵触情绪，无形中拉开了教师与家长的距离。
家长认为：教师的责任是教书育人，孩子的培养主题靠老师，家园共育的意识不强，对幼儿园的配合力度不够。
5.家长教师观念不一致
家长对孩子的期望往往存在急功近利，有一定的虚荣心和攀比心，这是中国家长的普遍现状，因为中国父母是全世界最“合格”的父母。教师需要正面理解家长，因为小学化的教育更显而易见，更立竿见影。而游戏教学看到的表像都是在“玩”，这过程中就需要老师较强的专业素养，该游戏的背景、过程及所要达成的目标。
二、做好家园共育的方法和策略
（一）开学前家访
人与人之间的情感交流是不能靠文字和语音来代替的，面对面的一个微笑，走入家庭的一份情谊都是对家庭和孩子的重视，能更好的调动家长参与教育的积极性和主动性，更好的提高家园共育的有效性。开学前家访相当于老师与家长、与小朋友的第一次见面，所以就需要完善的准备工作，教师的形象就显得非常重要，包括外在形象和内在形象，外在形象指得体的衣着，内在形象指高雅的言谈和专业素养。大概列举为以下几点：
1.电话预约。电话预约对于家长来说显得有礼貌，不唐突，对于教师来说能更好的规划路线，节约成本。
2.衣着得体。得体的衣着是家长对教师的最直接的第一印象。
3.家访大纲。列大纲对家访来说显得更充分，也显示出教师的专业素养。（孩子姓名、兴趣爱好、个性特点、饮食习惯、过敏史、疾病史等。）
4.孩子的作息时间。
5.孩子的自理能力。（生活自理能力、语言表达能力、动作发展、交往能力）
6.孩子的性格特点。
7.孩子的依恋人。
8.家长对孩子的期望。
（二）开学前召开家长培训会
园长是一个幼儿园的灵魂，也是幼儿园的名片。开学前的第一次家长会由园长组织召开，能更好的诠释办园方向、培养目标、师资情况、发展愿景等，同时利用园长独有的魅力，给到家长更高的信心，坚定家长的选择。同时，园长利用情感投入方式，将教师对幼儿无微不至的照片呈现给家长，以表教师对孩子的爱是真诚的，以及受到家长质问不理解时心理的反差。
（三）开学后两周内召开第二次家长会。班主任介绍班级情况，更多列举小朋友个例，让家长感受到班级教师的用心及小朋友的成长变化，争取家园配合，使工作更有效的开展。
（四）定期举行家长开放日
每学期不定期举行家长开放日活动，展现教师风采、幼儿成长的同时，设立单独的家长节目，让家长成为幼儿园的主人，让家长寻回童年纯真的同时感受到老师的辛苦与幸福，感受不同职业的特点，增强对老师的信任感，以发挥更高效的家园共育策略。
（五）开展家长教师岗位一日体验活动
岗位体验活动能让家长设身处地的感受到教师的一日流程，更清晰的了解教师对孩子的用心用情，特别是当孩子出现一些小插曲时，家长能够更客观的进行评价，更能带动班级其他家长对班级工作的理解和支持，能增强班级家长的凝聚力。
（六）亲子活动或主题活动
亲子活动是幼儿园必不可少的活动形式，有效的亲子时光对孩子成长起到至关重要的作用;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子服装、亲子绘本等活动，密切家园关系。
（七）发放匿名家长问卷
家长问卷是家长对幼儿园最客观的评价，幼儿园不定期发放匿名家长问卷，能较好的了解家长思想动向，正对家长评价做出及时的反馈和落实。
（八）优秀家长评选
优秀家长的评选彰显幼儿园对家长工作的认可和落实，能给到家长一种鼓励，同时为家长在孩子面前树立榜样提供平台，以促进家长工作持续良性发展。
总之，正如我国著名教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”只有真正发挥家园合作的作用，才能促进幼儿的全面发展。
