宣威市民族中学 陆继荣
【摘要】作为高中课堂学习的重要一部分，生物占据重要地位。提升高中生物课堂教学有效性非常重要。据了解，目前在高中生物教学过程中还存在着许许多多的问题，不利于学生的学习及学习质量的提升。本文主要涉及生物教学存在的问题及如何提升高中生物课堂教学有效性两个方面。
【关键词】问题；生物课堂教学；有效性
随着新课程改革的不断深化，对教学的质量和效率都提出了新的要求。再继续延用老一套的教学方法肯定会大大影响学生们的学习质量和效率。因此我们需要认真分析在生物教学中存在的问题，探索更有效的教学方法，让学生们快乐学习，高效学习，提高课堂效率。
一、高中生物课堂教学存在的问题
要解决问题就要先发现问题。时代在进步，教学方法也要与时俱进。老一套的教学方法已经不适应现在的学习方式了。因此，我们必须发现高中生物课堂教学存在的问题，及时寻找应对之策，激发学生对生物学习的兴趣，提高学习成绩。
1.教学方法的问题
许多高中生物教师由于长期受传统教育理念的影响，教学方法往往单调乏味，教师只顾自己讲，没有和学生的互动，课堂气氛沉闷。学生们不仅提不起兴趣，甚至会犯困。这极大影响了学生们的学习效率，慢慢睡成习惯，听见生物老师的声音就想睡觉，生物成绩一落千丈。
2.讲课方式的问题
由于以前技术的落后，没有多媒体电脑可以用，许多教师就习惯了只拿着课本讲，很难激发学生的兴趣。而现在不同了，现在有多媒体投影，甚至还有许多学校都安装上了黑板里的电脑，为教学提供了极大的便利。教师们要学会运用这些器材，制作幻灯片，让学生边看边听，这样更容易学会记住。
3.教学考核的问题
受传统的教学考核的影响，大多数教师只以笔试成绩来了解和判断学生对知识的掌握情况。这样单一的评价方法不仅会打击学生的自信心，还会对学生的全面发展造成影响。因此，教学考核方面也需要得到改进。
二、提升高中生物课堂有效性的方法
通过上面对高中生物课堂教学存在的问题的分析，大概了解了目前课堂教学存在的不足之处。下面是一些解决及提高方法。
1.准备充分，活跃气氛
高中生物教师要积极的改变教学方法，更好的适应时代的进步。课前做好充足的准备，认真分析每一个知识点，对教材中的内容了然于心，形成一个知识框架，并考虑如何讲才能让学生更容易接受。同时普及课外知识，拓宽学生的视野，为同学们解答吸引学生的注意。同时，教师要多以幽默的方式来教授学生，营造轻松愉悦的课堂氛围。加强与学生的互动交流，不仅关心学生的学习，还要多多关心学生的生活，和学生建立良好的师生关系。将知识和生活联系起来，帮助学生更好地理解知识。在实际教学过程中，教师还要充分利用教学资源，提高学生的动手实践能力。为了便于学生理解相关知识，可以提前准备好材料，让学生还原课本上的实验。课堂气氛活跃，学生们有了学习兴趣，才能很快掌握知识，课堂教学才有效。
2.改进考核
根据上面对考核机制的分析，只以笔试成绩来判断学生知识掌握情况的方法存在很大的弊端，因此，教师应将这种单一的评分机制摒除，对考核方式进行改进。教师可以运用多样化的课堂评分机制，确保可以准确科学的了解学生对知识的掌握情况。例如，可以将成绩划分为平时成绩和考试成绩。平时成绩主要根据学生在课上的听课情况和回答问题的积极性以及平时布置的作业的完成情况及正确率来进行打分，考试成绩则按卷面分数来打分，二者可按一定比例计算出总成绩来确定学生最后的总成绩。平时合理的指导学生，对学生进行适当的鼓励，加强与学生的交流，增进师生关系，从而提高学生的自信心，学生才不会过分地看重最后一次的期末考试，而出现由于过度紧张导致的发挥失常的情况。学生们也会更加重视课堂上的学习，积极回答问题，课堂教学有效性会大大提高。
3.其他一些提升高中生物课堂有效性的方法
首先，教师要时时严格要求自己，做好学生的领路人。教师在课堂上说的每一句话都要有依据，不可以信口开河误导学生。所以，这就要求教师在上课前做好充足的准备。每一句话都要认真思考是否正确，并且按时参加学校组织的专业培训，学习最前沿的生物技术，不断拓宽知识面，不断提升自己。这样才能在课堂上从容应对学生提出的各种问题。教师还要多去听其他教师们讲的课，取其精华，去其糟粕。全校的生物老师还可以建立一个生物讨论小组，一起讨论不清楚的问题，讨论最合适，最有效的讲课方式，互相勉励，互相提升。
其次，教师还要加强学生的自学能，教学生如何自学。俗话说得好，“师傅领进门，修行靠个人。”学生只有学会自学，学会如何把知识化为自己的东西，才是真正学会了知识。自学不是脱离老师，脱离一切教导的学，而是要在老师的帮助下，有计划的学。教师要教导学生养成课前预习的好习惯，先对要学的知识进行了解，划出看不懂的地方，有重点的听课，听课时才会事半功倍。上课时还要做好笔记，人的记忆会随着时间慢慢消退，写下来以便日后忘记了翻翻查看。但笔记也要挑重点记，不可因记笔记而耽误听课。做好预习和笔记，一节课的效率会大大提升。
总之，提升高中生物课堂教学的有效性，需要教师和学生共同努力。教师努力增加课程的吸引力，激发学生的学习兴趣，学生努力学习，认真听课，紧跟老师的步伐，举一反三，不断提升自己。虽然目前教学上还存在着许多问题，但相信，经过共同的努力，生物课堂教学会更加有效。
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