如何提高线上教学效益
陕西省商洛市商南县城关小学 张 瑜
近年来，疫情频发，特殊时期的线上教学，是一种挑战，也是一种考验，如何完成从“三尺讲台”到“空中课堂”的自由切换，提高线上教学效益成为学校和教师必做的课题。
一、专题培训强技能，精准施策有保障。
1.学校要闻令而动，迅速成立工作专班，讨论制定《线上教学工作方案》精心筹划、周密部署。
2.开展技术培训。电教中心负责向教师推荐优质教育资源，对“钉钉、企业微信”等平台进行实操培训，为教师进行直播教学、辅导答疑、在线批改的顺利开展提供技术保障。
二、丰富课程提素养，全面育人不动摇
1.教研先行，规范教学流程。为确保线上教学效果，教导处必须组织召开教研组、备课组视频会议，要求以备课组为单位制定科学合理的教学计划，提前进行线上集体备课，对教学形式、课程内容、作业批改等方面统一要求，教研组、教导处，层层审核把关。
2.精心备课，确保教学实效。任课教师按照学校要求，精心备课、制作课件、调试设备、推敲细节。要求教师从最初在班级群推送学习视频、布置学习任务，到录制微课，再到可以熟练地直播授课、互动交流、答疑解惑、线上批阅.....给老师一个慢慢学习、熟悉、成长的过程，鼓励教师攻坚克难，力争把有“温度”、有“效率”、有“力量”的课堂带给学生。
3.多彩课程，提升综合素养。
1.丰富课程内容。疫情期间的线上教学，学校仍然要立足学生全面发展不动摇，想方设法丰富课程内容，为学生量身打造丰富多彩的空中课堂，如：活力体育课、美妙音乐课、七彩美术课、魅力书法课等。
2.布置特色作业。除少量学科类作业以外，鼓励教师布置劳动作业、体育作业、美育作业等综合性实践作业。如：劳动作业：洗碗、浇花、种菜等，提高学生生活能力；体育作业：跳绳、做操等，增强学生身体素质；艺术作业：绘画、手工、弹琴、舞蹈等，提升学生艺术素养；设计“自定义”作业满足学生不同需求，切实把“双减”落到了实处。
多彩的课程和个性化的作业设计一方面可以丰富学生的居家生活，提高了学生的综合素养，一方面可以增强学生抗议的信心和决心，保证他们的身心健康。
（三）强化管理勤督查，抓实落细保质量。建立“备课组→教研组→教导处→校委会”四级管理体系。每天授课结束，要求教师填写《线上教学反馈表》，汇报当天授课情况、存在问题等，教研组汇总梳理，反思调整。
教导处采用“一日一督查、一日一反馈、一周一改进”的工作方式，根据各组反馈研究施策，做经验推广。如组织教师观摩优秀教师的网络直播课，并进行实操训练；开展经验交流；通过公众号推送优秀教学案例。多渠道正面引导，凝聚起以研促教、常学常新、共克时艰的强大正能量。校领导包抓年级，确保“时时有人管，事事有人抓”，层层夯实质量监控责任。
（四）“云”上辅导显温情，家校合力促成长。为减少疫情对学生的负面影响，班主任需要每天做防疫知识宣讲和心理疏导，为学生带上了“心理口罩”；借助网格化管理进行一对一电话家访，特别关注留守儿童和特殊学生。疫无情，心却暖，家校达成共识，形成教育合力，为学生健康成长保驾护航。
线上教学有良策，五育并举促成长。线上教学工作要启动快、效率高，课程要从“学科融合”到“丰富多元”；师生互动从“教学相长”到“彼此成就”；家校合作从“智慧引领”到“协同共育”.....线上教学效益不断提升，师生成长才会“持续在线”。
