希沃白板5在小学语文阅读教学中的运用
四川省广安实验学校 蔡涛
摘要：在小学语文阅读教学中科学合理运用希沃白板5辅助，不仅可激发学生阅读兴趣，创设情境，还可以搭建平台，开展语文能力训练，丰富课堂信息，提升教学容量。
关键词：小学语文 阅读教学 希沃白板5 运用
随着社会的迅速发展，以希沃白板5为核心的现代教育技术宛如一股春风吹遍了祖国的大江南北。计算机辅助教学正在逐步进入我国的学校课堂，表现出了独具特色的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学手段后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，拓宽了学生的视野，极大地调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高了课堂教学效率，提高了学生的综合能力，为小学语文全面落实课改精神，提供了一个全新的平台。
一、运用希沃白板5激发学生阅读兴趣
兴趣是最好的老师。在小学语文阅读教学中，我们应加强学生兴趣激趣，使之成为“我要学”之人。实践中，我们就可抓住小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究的特征去实施。因此，在阅读教学中运用希沃白板5，让学生感受生动有趣的画面，再配上音乐，产生良好的视听效果，使学生大开眼界，从而激发学生的学习兴趣。例如，我在教学《富饶的西沙群岛》一文时，当讲到海底鱼的种类多、数量多这部分时，我充分利用希沃白板5展示出西沙群岛的海底世界，让学生形象感知多姿多彩的鱼儿。顿时，学生们个个都惊奇地瞪大眼睛，尽情地观赏着眼前五彩缤纷的鱼，有的情不自禁地发出啧啧的赞叹声，有的似乎已置身于海底尽情享受。此时让学生讨论：“你在海底看到了哪些鱼？”这下课堂气氛马上活跃起来，学生纷纷发言。我又问：“可以用哪句话来概括？”学生又马上投入到积极的讨论之中，最后领悟到课文是运用夸张的手法来表达鱼的种类之多的。这样，利闬希沃白板5让学生调动多种感官，在愉悦的氛围中，生动形象地感悟了语言文字，与作者产生了共鸣。
二、运用希沃白板5创设阅读教学情境
现行小学语文教材，文质兼美，具有很强的审美性，能有效引发学生审美情境体验。我们知道，由于学生受时代背景、生活经历、社会环境的影响，作品的美与学生的认识、情感难以架起沟通的桥梁。在教学中我利用希沃白板5，将无声抽象的语言文字变成有声有色有动感的形象画面，创设出与教学内容相关的情境交氛围，激发他们的想象，引起学生的情感体验，从而形成审美共鸣，帮助他们迅速而准确地进入课文内容。例如，在教学《火烧云》一课时，由于大多数学生一般没有仔细观察火烧云。我在课上就充分发挥计算机辅助教学的优势，精心创设教学情境。我先通过动画演示文中火烧云的几种不同的形状和颜色，用逼真的画促使学生真切感受到大自然的神奇美丽，进而不得不佩服作者观察的仔细、描绘的细腻，甚至有学生主动提笔来畅谈感受。然后我又出示大量的火烧云图片，让学生观察、欣赏，并模仿课文第4-6自然段的写作方法练习说话。整堂课，学生注意力高度集中，思维活跃，学习积极性高涨，学习效果极佳。
三、运用希沃白板5开展语文能力训练
语文能力培养与提高是语文教学的日常目标，几乎每个课时我们都在为此努力。而希沃白板5的运用，其也是为此。在这几年语文阅读教学中，我们发现，只要科学合理运用希沃白板5，就能将课文抽象的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官，让学生在视听盛宴中留下鲜明的形象，直观性强，而且记忆深刻、持久。特别是在基本理解课文内容的基础上，借助希沃白板5会动中有静的美感，带着学生走进教材，辅之以学生看、听、说、想、读、练的语文实践训练，就能让学生语文能力培养得到有效锻炼，并收到令人满意的教学效果。例如，我们在教学《长城》一课时，利用希沃白板5技术，将与长城有关的图片、历史知识、与长城有关的音乐、课文朗读、以及课本中重点的字、词、句整合到课堂中，学生参与积极性高，主体作用发挥明显，他们都乐意参与听说读写实践训练，故而在积极参与中获得了语文听说读写能力培养。
除了有利于搭建听说读写实践训练平台外，合理运用希沃白板5还可以培养学生逻辑思维能力。例如，在教学《蛇与庄稼》一课时，我们知道，这是一篇用逻辑推理来探讨事物之间因果关系的科学短文。本课的重点是指导学生理清蛇与庄稼之间的因果关系。教学时,用希沃白板5手段,形象巧妙地、一步一步地揭示事物之间的因果关系,从而启发发展学生的逻辑思维能力。
四、运用希沃白板5丰富课堂教学容量
心理学实验表明:人类获取信息的83%来自于视觉，11%来自于听觉，3.5%来自于嗅觉，1.5%来自于触觉，1%来自于味觉。抓住这个特征，我们就可以充分发挥希沃白板5可以无限延伸人的各种感官、无限拓展时间和空间领域的功能优势，丰富课堂教学容易，让学生获得更多更有效的语文知识。我们知道，语文学科是一个综合性极强的学科,涉及到不少其它学科的知识。这些知识在传统手段下，是不能有效联系的，只能靠学生生活经验。比如,《动物过冬》、《蟋蟀的住宅》等讲的是动物的世界;《植物妈妈》讲的是种子的传播;《黄河象》、《琥珀》讲的是化石的形成;《蝙蝠和雷达》讲的是仿生学,《黄河是怎样变成的》讲的是环境的保护;《将相和》、《草船借箭》、《田忌赛马》讲的是历史故事。教学这些内容时，我们最好就使用希沃白板5辅助，以此解决小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏的教学难题。在此过程中，课堂信息增大，容量增大,就有利于丰富学生感知,拓宽学生生活见闻,帮助他们更好地理解品味课文。
总之，希沃白板5是我们语文教学的最好辅助手段。只是应注意的是需要我们合理使用，才能将功能优势变为教学优势。
参考文献：
叶诚，浅析希沃白板5在小学语文阅读教学中的运用[J].新课程，2017年。
