云南省宣威市第八中学 秦庆富
摘要：在我国新课改的影响下以及伴随着素质教育的实施，我国高中物理教学也随之开展了全面改革。与其他学科相比，高中物理知识点往往是复杂而又抽象的，这就导致了许多学生对物理这一学科产生了抵触心理。从某种角度来说，复杂抽象的物理知识在一定程度上削弱了学生的学习兴趣，这不利于学生成绩的提高。要想使这一教学现状得以改变，教师必须注重对学生抽象思维的培养，研究易于学生接受的物理教学方法，提升自身教学质量。基于此，本文中笔者将针对有效增强高中生物理抽象思维能力的有效策略进行分析和论述，希望可为相关领域从业人员提供一定理论指导。
关键字：高中物理；抽象思维；教学策略；学习能力
引言：抽象思维能力对于学生，无论是对于日常的高中物理学习还是日常生活而言都是一种必要的学习能力。物理教学与其它教学不同的是，物理更加注重知识的学以致用。有时掌握了课本知识不一定能够灵活运用，这就需要学生具备较强的抽象思维能力。学生如果具备很强的抽象思维能力，不仅会在物理这一学科上得心应手，在其他学科上也会如鱼得水。由此可见，教师在向学生传授物理知识时，最为重要的是提高学生的抽象思维能力。
一、对抽象思维能力的认识
从某种意义上来说，人们运用抽象思维来学习知识进而解决学习或生活中的问题的能力就称为抽象思维能力。通过科学化、抽象化概念可以明确反映出客观事物的根源、客观世界的发展源远过程等，进而人们能够获得超出单凭借器官所直接感知的知识，抽象思维能力在此期间会产生极其重要的影响作用。较强的抽象思维能力对学生而言是至关重要的，不仅会使学生熟练掌握物理知识，而且也会顺利解决生活中的难题。
二、提升学生抽象思维能力的必要性论述
在高中学习阶段，物理学是其中一个非常重要的学科。在我国新课改的影响以及素质教育的推动下，许多教师都在有意识的探索先进的物理教学方法，为了达到唤起学生学习物理的热情及帮助学生理解物理基础知识以便灵活运用的目的。但是，事实证明，学生的抽象能力在每个教学阶段都会有所提高。学生在高中阶段已具有较强的个人学习能力、分析、解决问题的能力，如果在该阶段有意识增强学生的抽象思维能力，对学生的各方面发展都有好处。在高中物理课堂中，教师可以通过创新型教学模式正确引导的学习习惯和思维习惯，进而可以为学生抽象思维能力的增强打下坚实基础。此外，教师的个人魅力的影响也是无穷的，同样可以激发学生学习物理知识的兴趣。学生抽象思维的形成是一个循序渐进的过程，它会随着学生自身知识量的累积，理解能力的增强，逐步深化在学生大脑里。此外，教师在此过程中需要以正确的教学方法引导学生，来使其抽象思维能力越来越强。
三、物理教学期间有效增强学生抽象思维能力的教学途径
1. 遵循学生思维发展规律，提高物理抽象思维能力
在我国新课改的影响下以及伴随着素质教育的实施，教师更加注重探索科学的教学方法教给学生知识。教师在向学生传授物理知识时，需要有意识的注重抽象思维能力的培养和强化。所以在高中物理课堂上，教师应该具有探索科学、创新型教学方法的意识，且顺应新课改和素质教育的潮流，逐步达到提高学生物理成绩的目的。在具体教学的过程中，教师需要遵循学生思维发展规律，根据学生的年龄特征、思维特征，有目的性地培养学生抽象思维能力，以此实现全面发展。
2. 制造轻松活泼的学习气氛，提高物理抽象思维能力
从古到今的无数例子证明，对一个人产生影响的，不仅有自身原因，还有外界环境，而环境对一个人的影响是十分深远的。在新课改的影响和素质教育的推动下，教育工作者越来越注重营造轻松愉快的学习氛围。在上学期间，每个学生与老师和同学相处的时间最长，因而建立一个轻松活泼的学习氛围就显得尤为关键。如果学生与教师之间、学生与学生之间相处良好，学生就会有一种乐观主动的心态，进而会主动掌握学科知识。教师可以在课堂上制造轻松活泼的气氛，在这种气氛下，学生的思维火花就会迸发，产生一种无意识的活跃思想。如果此时教师再加以正确引导，这种活跃思想便会变成稳定的意志力。当学生遇到学习或生活上的问题时，可以通过这种稳定的意志力加以解决，这对学生抽象思维能力的培养是有帮助的。
3. 完善物理科学实验，提高物理抽象思维能力
毋庸置疑，教材自身结构对学生学习知识的影响也是很大的。教师需要一套与教学目标相适合的课本理论知识，这样才能更好的培养学生的抽象思维能力以及实现教学目标。物理这一学科要求学生具备较强的抽象思维能力，要想顺利开展物理实验，必须有理性思维的指导。由于实验条件、学生自身的阅历等方面的原因，学生在进行物理实验时只会专注实验的具体操作上，在实验设计原理方面却理解不透彻，这不利于学生抽象思维能力的提高。因此，教师在向学生传授物理知识时，需要将学生的教学中心由注重实验操作转移到实验原理上来，以此为契机提高学生的抽象思维能力。
综上所述，教师在向学生传授物理知识时，学生的抽象思维能力扮演着重要角色。为了顺应教学发展的潮流，教育工作者需要探索先进物理教学方法，培养学生的抽象思维能力。本文首先提出了抽象思维能力的概念，随后明确了抽象思维能力对学生的重要性，最后提出了几条教学策略，希望对高中物理教学的提升起到作用。
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