浅谈怎样让学生在体育课中更有收获
济南市槐荫区大金小学 杜庆敏
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将已经二十四年，有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。当听到“我喜欢上体育课！”、“我喜欢大课间！”、“我愿意参加学校板球队！”、“我想参加田径队！”、“我爱踢足球！”……这一句句纯真的话语，是孩子们的渴望，是他们心中的梦想。人们都说：不要让孩子输在起跑线上。让我们的孩子身心健康、人格健康、一生幸福是每一个家长的愿望，也是素质教育所追求的重要目标；让他们都有一双明亮的眼睛、健康的体魄，他们才会拥有灿烂的明天，才会有能力承担未来的重担！那怎样让学生在体育中更有所收获得到锻炼呢？
教师本身就是教育内容的体现者和表现者。在教与学的过程中，教师的思想品德，言谈举止都会使学生产生深刻的印象，从而决定向你学习的程度。作为一名体育教师，既要有一般教师庄重严肃的风度，又要有体现其职业的特点——健康而富有朝气。通过教师的仪表来感染学生，在学生面前始终保持积极向上的奋斗者形象，要求学生做到的自己首先做到。教师不应忽视自己的“师表”作用，要以良好的师德精湛的教法去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心理树立良好的形象和威望，这样学生就会产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。
体育课常规是为了保证教学工作的正常进行对师生提出的一系列基本要求，也是向学生进行思想品德教育的基本途径。严格的课堂常规应体现在三个方面，即严格的课堂纪律，严格的考勤制度和严格的考核制度。在体育课中，一方面利用室内课强调课堂常规，引导学生该怎样做，懂得为什么要这样做的道理，另一方面在室外课中，通过一系列的模仿，无数次的重复，有意识的练习及与坏习惯作斗争等实践活动来培养学生听从指挥，遵守纪律，服从组织的良好习惯。所以，每个体育教师都应把贯彻落实课堂常规作为向学生进行思想品德的重要途径认真搞好。
认真备课是上好课的重要前提。课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。其中，课前场地的布置要井井有条，做到既美观，又便于组织教学，这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯。
寓情于教，以情感人。学生作为教学的主体，每一名教师都应该尊重学生，教师尊重学生，关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。教师要建立“以人为本”的教育观念，公平地对待每一位学生，特别是对那些能力较差，组织纪律较差，以及不重视体育学科学习的学生耐心帮助。在教学中采用多种方法进行交流，使师生之间建立一种良好的情感，这样既能体现出教师对学生的尊重，又有利于增强他们完成动作的信心，感受到集体的温暖，还能激发学生练习的积极性。
体育课教学主要在室外进行，受自然环境的影响较大，冬天的寒冷，夏天的炎热，风吹日晒，恰恰是对学生意志品质的考验，能提高他们对自然环境的适应能力。良好的教学环境，如运动场地打扫得干干净净，跑道线描画得均匀笔直，体育器材摆放得整齐有序，能给人以美的熏陶和享受，激发学生的情趣，产生良好的教学效果。教师以新颖独特的教法，科学合理的分组，为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境，不仅有利于学生知识的学习，技能的掌握，更有利于他们良好道德品质的形成。
体育教材内容繁多，这就要求体育教师应结合不同的教材特点，有目的、有计划地对学生进行思想品德教育。体育教材的内涵包括三个方面，即教养、教育和发展。其中体育教材的教育侧面是指隐含在体育知识、技术和技能中的那些关于学生体育道德修养、体育精神、思想作风、良好人格教育方面的内容。如通过教学向学生进行爱国主义、集体主义教育，提高学生现代体育意识，树立健康第一的思想，培养学生活泼愉快，不怕困难，顽强拼搏的心理素质和意志品质，培养学生的团队精神，正确对待个人和集体，成功和失败的优良作风。它是从育人出发，有效地实现对学生的教育任务。
