毕 进 贵州省黔西南州兴仁市民族中学
中学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。
在高中化学中很多知识是与环保、知识产权、生命安全、生产安全等相关的内容，也就是说和法律的关系非常紧密。为此，在进行高中化学教学中渗透法制教育非常有必要。那么，高中化学教学中怎样渗透法制教育呢？本人在此谈一些自己粗浅的认识：
一、加强生命意识、安全意识等方面的法律教育
安全问题重于泰山，特别是对广大高中生来说，时常会出现一些伤害性实践，不仅危及自己也可能让他人受害，为此，强化安全意识、生命意识方面的教育显得特别重要。对高中生来说，教师需要教会他们如何能避免伤害，还要做到既能救自己，也能去救别人，避免出现过失性犯罪，为走出校园，步入社会后奠定良好基础。比如在学习危险品时，这些危险品包含易燃、易挥发、腐蚀性、剧毒性等，在对该物质进行学习的整个过程中，教师既要让学生能掌握其化学性质，还能让学生在生活中去学会使用、储藏以及运输该物质，并对这些物质的常见标志加以明确。禁止就地排放易燃易爆材料与化学危险品。
比如在验证金属钠的性质的实验中，假如将实验后剩下的钠倾倒在水池中的话，就会发生爆炸。再如学习浓硫酸的基本性质的时候，如果是不小心将浓硫酸倾倒，这时需要考虑到其对皮肤的腐蚀性很强，需要立刻用布将其拭去，之后才能用水进行冲洗。在社会上，常会出现某些犯罪分子用浓硫酸来进行打击报复，这是对公民人身权益造成很大的伤害。教师需要向学生讲清楚，使用浓硫酸来打击报复他人不仅是违法犯罪行为，连携带易燃、易爆物品等乘坐公共交通工具，也是在法律禁止的范围内的。
再如，2012年1月29日上午10点34分，湖南省湘潭市小孩玩擦炮，把院内的化粪池引爆了，巨大的气浪让两名小孩和一位成年人不同程度受伤，分析原因就是化粪池内的不纯沼气被引爆，这就是典型不具备相应化学知识和缺乏安全意识造成的严重后果，所以化学教学中点燃可燃性气体前要求必须验纯，因此煤矿开采中要采取通风、减少放热和避免打火等安全措施，尽力避免发生瓦斯爆炸，否则煤矿相关责任人将被追究法律责任。
二、加强环境保护方面的法律教育
环境污染问题已经困扰经济社会发展中的热点问题，在我国颁布的《中华人民共和国环境保护法》中对废水、废渣、废气、放射性物质的防治措施进行了明确的规定，还对生产、储运、销售等相关的有毒化学品、放射性物质等进行了明确规定。在进行高中化学实验的时候，教师要对学生的实验行为加以规范，实验用后的废弃液体不能直接倒入水槽内，这主要是考虑到化学废液组成成分比较复杂，可能是酸性、可能是碱性、可能含有重金属离子、可能存在有毒液体等，这就需要根据实验的具体情况进行区别处理，处理之后再进行排放。这时候，教师也可以和社会上出现的水污染事件进行联系，比如在2007年发生的太湖蓝藻事件，就是因为水源地的水质受到污染，城区内的自来水出现发臭现象，造成重大经济损失。
同时，在化学必修2“甲烷的取代反应”教学中，结合反应机理学习氟利昂的使用对环境的危害，以及我国的规定：2010年后我国全面禁止使用氟利昂，了解全球为防止臭氧洞扩大的一致努力。再引入我国1992年3月9日递交加入书，同时对我国生效的《不扩散核武器条约》。联系一些气体的温室效应和在实验教学中所倡导的低碳、绿色、环保理念，让《京都议定书》和2009年哥本哈根国际会议内容及中国立场自然地融入化学学习中。将上述相关法律有机渗透在高中化学教学中，能够培养学生的专利保护意识和分析问题的能力。
三、加强食品卫生方面的法律教育
在高中化学学习过程中，涉及到食品添加剂方面的知识，这需要教师对食品添加剂的种类、使用方式、用量等进行明确的说明，特别向学生说明的是食品添加剂一定要与国家的规定相符合，禁止将不符合国家规定的添加剂加入到食品内。特别是在鲁科版《化学与生活》的“我们需要食品添加剂吗”的学习中，要合理使用食品添加剂，使食品更加保质、保鲜或增强营养，改善或丰富食物的色、香、味等，通过一些错用、滥用食品添加剂的例子来学习《食品卫生法》相关法律。
教师可以结合《食品卫生法》的规定，采用视频、图片等向学生讲述三聚氰胺、毒奶粉等事件，让学生明确犯罪分子是将三聚氰胺、麦芽糊精作为基本原料，将其专门添加于原奶内，提升蛋白检测量，对社会造成了严重的危害。再如，学习甲醇、乙醇的性质和基本用途时，教师可以举出不法分子采用工业酒精勾兑劣质白酒，发生的工业酒精中毒事件等，这在国家颁布的《食品卫生法》中是明确禁止使用工业酒精来勾兑白酒的，因为“甲醇酒”能导致人视力下降、失明，甚至是死亡。
总之，在高中化学教学中渗透法制教育非常有必要，可以采取必要的措施加强化学学习中的生命意识、安全意识等方面的法律教育、环境保护方面的法律教育、食品卫生方面的法律教育，提升高中学生的法律意识，为其今后发展奠定良好的基础。
