江有霞 云南省永胜县永北镇中学
【摘要】初中作为学生学习的中级教育阶段，在整个的教育体系中处于过渡时期，只有打好这一时期的基础才能为以后的中等教育甚至是高等教育打下坚实基础，语文在整个的教育教学体系中占据着重要地位，学好语文无论是对于中考还是高考都具有非凡的意义，语文学习中很大一部分体现为阅读学习，学生只有通过阅读才能真正体会到文学的感染力与感召力，才能明确语文学习的乐趣，然而当今初中阶段的阅读教学仍然沒有被提上日程，教学方法有待改进。
【关键词】初中语文；阅读；教学策略教育水平体现了一个国家的软实力，教育水平的高低也是一个国家综合实力的体现，随着我国经济发展速度和发展水平的不断提高，教育改革不断推进，我国在教育方面的政策实施也更加多样化。新课程标准下，结合我国教育现阶段的发展水平和对之前一些教学中问题的总结，推出了更符合现阶段我国教育特点的新的课程标准，所以，初中语文阅读教学中就需要采用和改进一些教学方法和策略，以适应新的课程标准。
一、新课程标准下现阶段初中语文教学的现状?
（一）教学方法和教学理念需要进一步发展?
在初中语文阅读教学中，一些语文教师已经习惯了课程改革之前的教学方法和教学理论，并且在教学中一直实践，相对来说对之前的教学方法更加熟悉，适应程度也较高。在课程改革之后提出的一些新的教学理念，一些教师对这些理念认可程度较低，在主观上还是更倾向于之前的教学模式。但是在新课标的要求下，必须要革新方法，这就一定程度上造成了老师在教学上的矛盾。?
现在广泛推行的素质教育取得了不错的成绩，在素质教育的要求下，更加注重学生多方面能力的发展，新课程的改革也是和素质教育实施相对应的措施。在新课标的要求下，语文阅读教学更加重视的是学生文学素养的提升，相较于之前的教学目的和要求，这更是一种质的提升和飞跃，传统的语文阅读教学更多的是让学生简单的读完，而现阶段语文阅读的教学在让学生读完的同时也让他们明白为什么要读以及读完之后的感受，是一个更加立体的学习。
（二）面对一些问题时教学经验相对缺乏
虽然课改已经实行多年，新的课程标准也在有条不紊地推进，但与传统教学模式相比，在面对一些教学或其他问题时，解决这些问题的方法相对较少，一些教学中的新问题不能及时有效的解决。新的课程标准只是提供了一些教学时新的要求，但对于在一些教学中出现的问题，新课程标准却没有给出合适的解决措施。
二、教学策略
（一）转变思维，拓展教学思路?
以往的初中语文阅读教学方法单一化，教师的教学思路同样固化，这对于学生学习兴趣及学习效果都无法起到实质性的作用，千篇一律必然无法提升教学质量。新课改的“春风”让初中语文教学迎来新的发展契机，从当前情况分析，阅读作为初中语文教学的重点更应当引起重视，丰富学生视野，拓展学生知识范畴，大大增加语文阅读教学的趣味性和生动性。这在很大程度上对教师提出更高的教学要求，他们需要与时俱进改变教学思路，以多变的教学形式激发学生对阅读教学的兴趣，更重要的是可以改善师生关系，不断增加阅读的综合效能。
教师在备课过程中就应该明确教学目标及教学的重点，在实际教学中全面深入地引导学生通过不同的阅读方式掌握教学内容，深刻理解文章表达的内涵，大大改善目前学生普遍阅读理解能力低下的现状，注重培养学生的阅读能力而不是为了阅读而阅读，从学生的角度分析他们的兴趣点，指导学生运用正确的阅读方法，从而减少学生的无效阅读，增强学生阅读的动力。此外还需要注意的是，教师则需要为创设良好的阅读氛围，并鼓励学生在当下及时表达阅读的感受及心得，提出自己的问题，这能够培养学生创新思维。
（二）优化教学方法，为学生讲授语文个性化阅读的方法与技巧
掌握有效的阅读方法是学生提升阅读速度与阅读质量的前提，因此，教师要向学生传授系统的个性化阅读方法，使学生可以在阅读中灵活运用这些阅读技巧，从而促进中学生语文个性化阅读能力的提高。个性化阅读不同于传统的阅读教学方式，所以教师要在学生掌握原有阅读方法之后，向学生教授一些进行个性化阅读时的方法和技巧。教师可以从学生的实际生活入手，依据学生的生活经验来引导学生体悟文章，获得独特的阅读感受。还可以在阅读教学中采用比较阅读法，将几个具有共同特征的文章从不同的角度展开比较，使学生对课文产生自己个性化的理解。同时，教师应注重培养学生在阅读中敢于发问、敢于质疑的精神，这样才能促使学生针对问题展开深入的思考，促使自己对文章形成独特的见解。
（三）课外兼读，拓展视野
在阅读教学中应注重提高学生的阅读能力，但学生阅读能力的养成不仅仅是借助有限的课堂时间，教师应积极延伸课堂，鼓励学生阅读丰富的课外读物，把视野拓宽，如此，便能积累丰富的语言材料，实现自身阅读能力的提高。但是，由于现阶段我们正处于复杂的社会环境之中，诸多学生虽然对课外书籍充满了喜爱，但在选择类型上，仍以漫画、玄幻、言情、武侠为主，囫囵吞枣，只确保了阅读量，但却毫无阅读品位，造成课外阅读实效性较差，进而难以促进学生阅读能力提升。因此，教师应积极帮助学生选择正确的课外读物，以有效提高学生的审美能力、阅读能力和鉴赏能力，或立足于教材内容把适当的课外读物推荐给学生
在初中阶段，对于语文教学，培养学生的阅读能力是十分重要而关键的。通过对近些年语文阅读教学的总结发现，初中语文阅读教学应采取多种方式，借助各方面资源，关切学生主体，同时教师要照顾学生差异性，同时评价形式要多样，要在实践中不断发现解决问题，并做到及时总结经验，对初中语文教学策略不断进行改善。进而为提高学生整体语文素质，为培养全面发展的学生个体而不断努力。
