浅谈七年级学生英语学习习惯的培养
四川省资阳市雁江区第六中学 刘芳
英语作为基础学科之一,其重要性是不事而喻的。几乎每一位进入初中的学生都希望学好英语,但总有部分学生成绩不够理想。据调查,缺乏良好的英语学习习惯是影响学生英语学习效果的重要原因，而培养良好的英语学习习惯主要应从以下几方面着手。
一、成功的规划
成功的规划是英语学习成功的前提。教师在分析学生思想情况、摸情学生学习特点和学习水平的基础上，与学生、家长共同协商，制订出适合学生个人和教材特点的学习目标，再把目标分阶段安排到学年、学期、半期、学月、学周和每一天。做到从易到难、由浅人深、化难为易、循序浙进，使学生由学习到成功，再由成功激发进一步学习的强烈愿望,积小成为大成，顺利进人英语学习的良性循环。
二、积极参与
美国教育学家布卢姆认为:“学生参与的程度和参与前的素质是决定成绩的唯一因素。"对英语学习是积极主动地参与还是消极被动地应付大体上决定了一名学生成绩的优劣。积极参与的学习习惯主要包括:
1.课堂学习习惯
(1)主动静听的学习习惯
对于课堂上播放的示范听力材料，首先要静下心来专注地听,同时心中的意念要与材料内容同步，就如材料是从自己口中念出来的一样。这不仅避免了走神,增强了听力效果,同时也使英语语言和思维融为-体。
(2)勇于开口的学习习惯
口头表达是英语学习最为重要的一个方面，只有勇于开口、乐于开口，才能使这一能力得到锻炼。数师应创造各种机会,激发学生开口的强烈感望。在课堂上根据教学内容和学生实际提出具有趣味性、启发性的问题，鼓励学生对课堂上的每一次提问都积极抢答,对每一个思而不解的疑点都主动向教师质疑，丝毫不要顾虑失误可能招来的责难和嘲笑，把注意力放在不断探索上，及时发现不足并加以校正。勇于开口的自信和成功是从不断磨练中得来的。
(3)积极思考的学习习惯
每一次课堂提间，不论自己是否有机会回答，都应把它视为对自己个人的提问，积极、迅速地从多角度加以思考,并把自已思考的方法和结论与其他同学及教师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。这与静等教师公布答案相比，效果迥然不同。
(4)立体记忆的学习习惯
学习英语,首先在于大量的记忆。心理学研究表明:只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆，才他记得最快最牢。由此，课堂上应随时备好纸和笔，把所记内容在内心形象化、趣昧化,在纸上视觉化，语音上律化,行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合,从不同的角度结合感官立体记忆,才能在短时间内提高记忆效果。
(5)主动归纳的学习习惯
学习中遇到的语法、用词等疑难部分由教师直接讲解始终不如自己从教材、练习和工具书中主动寻找例句归纳理解的好。由自己主动归纳不但能加深对知识的理解,而且培养了自学能力,为进一步学习打下了基础。
(6)独立练习,相互协作的学习习惯
课堂上不论练习还是测试，也不管自己能力是强是弱,都应始终坚持独立思考完成。只有独立操练才能使自己的能力得到充分锻炼。在此基础上，同桌间、小组内互相协助、共同讨论解疑、互相抽背、互相指正，既帮助了同学又提高了自己,共同进步,真正实现主动学习。
(7)重点记录,及时整理的学习习惯
固定一个易保存的大笔记本,把每堂课讲授的重要内容缩写或改换为最简洁的文字、符号或图像,记录到树状知识结构图上，并随时把奇妙的灵感或关键细节补充到各分支上,再把家庭作业布置的内容和尚未掌握的课堂内容记在下方以备课外解决。
2,课外学习可惯
英语学习课堂是关健,课外是延续拓展和深化。大量的语言实践只靠课堂四十分种是远远不够的，还需课外主动有规律地练习，而这也是一些成绩欠佳的学生最易忽视的地方。
(1)预习准备
①每天早起后听十分钟录音，再放声朗读十分钟当天新课的内容,初步掌握生词的音形、义和课文大致内容，再用符号标出文中新词、新句型，记录疑难问题以备课堂重点学习。 ②课前一分钟迅速浏览一遍新课内容,对重、难点做到心中有数。
(2)复习小结
①课后一分钟及时梳理笔记,小结学习成果。
②睡前半小时先听录音并朗读当天所学内容,再背诵重点词汇、句型和段落,最后回顾当天所学要点。
③周末一小时,先总览本周笔记，再复习本周所练习题,然后练习一套综合测试题。
④每月月末和每次测试前再对该阶段所学内容和练习掌握情况做一回顾，及时补救不足和遗忘部分。
(3)作业处理
①每天傍晚固定时段内先复习一遍教材,再利用工具书和笔记,按时独立完成全部口、笔头作业。无法自行解决的问题记录下来尽快找老师或同学解决。
②批改后下发的作业必须在当天查对改正。
(4)分类建档
①作文建档
每次作文都写在固定的本子上并妥善保存：对批改中指出的问题认真思考更正，限期解决。列出典型短语、句型和格式以备日后总结。
②试卷建档
每次书面测试中把握不大和做错的试题分别以“？”和“o"标出，认真分析,积极提问,于当天彻底解决。试卷一概依序装订成册以供复习使用。
③疑难建档
无论课内课外,一切有关英语学习的疑问全部即时记人专门的笔记本中，并尽快将答案写在问题背面,为日后的主动学习指明方向和重点。
(5)常规要求
①每天定时背新单词10个。
②每天读1-2篇课外英文阅读材料。
③每天写1篇英文日记。
④订阅一份英文报纸(与课文同步)，每周周末前完成该单元相关内s容。
(6)监控与反馈
中学生兴趣广泛,但意志力较薄弱,学习易情绪化。良好的学习习惯必须得到切实的监督才不至流于形式，半途而废。我们-般采取以下方式:
①建立“家校联络卡”,把每天早晚听音、朗读和作业的内容以书面形式通报给家长，由家长督促完成。
②每天的预习、背诵、笔记、日记和作业完成情况由各组组长早读前检查签字。
③科代表每天协同教师随机抽查部分学生背诵。
有了“量体裁衣”的学习计划和积极主动的学习习惯，只要坚持不懈,英语学习定会变得既轻松又简单,学生也定能获得满意的回报。
