浅谈信息技术与高中物理的有效整合
重庆市铜梁一中 黄 伟
摘 要：随着计算机技术的发展和新课程标准的实施，信息技术在教学中发挥的用越来越大。本文分析了信息技术的运用给物理教学带来的优势，最后提出了新课程标准下实现信息技术与高中物理有效结合的措施。
关键词：信息，技术，高中，物理，有效，整合
一、信息技术的运用给物理教学带来的优势
1.能够优化物理教学的过程，激发学生学习物理的兴趣
信息技术以投影仪展示、视频、音频、数字化实验等形式将一些复杂、枯燥无味的物理现象、公式展示在学生面前，使学生上课时注意力更加集中，使学生在动画的刺激下，逐渐增加对物理学习的兴趣。例如，教师利用多媒体讲授“力的合成与分解”时，利用动画来展示合力、分力的关系，通过计算机让学生自己动手来调解合力与分力的方向或者大小。这样给学生提供了自己探索的空间，从而使学生更加快速地掌握力的分解与合成知识。
2.能够提高物理教学效率
物理是一门以实验为基础的学科，因此，在物理教学中，教师必须要注重实验。在实际物理课堂中，教师向学生进行实验演示是一种比较好的教学方式。但是由于在课堂上实验受到时间、空间、实验工具等一些客观因素的影响，实验往往达不到预想的效果。利用信息技术的先进技术可以创建虚拟的实验室，进行实验模拟。例如，高一的物理课中，教师可以利用Flash动画制作软件对自由落体运动进行演示，这样可以使学生更快理解这些物理现象，从而更好地对其公式进行理解、运用。这样在无形中就提高了学生学习物理的效率。
3.能够有效促进教学模式改革
首先，信息技术的发展，可以有效促进教学模式改革，实现网络教学、个别教学、班级教学并举的局面。其次，利用计算机网络，教师可以让学生在各自的计算机上进行一题多解，相互讨论，在交流中共同进步。最后，还可以利用计算机进行因材施教，对不同的学生进行不同量和不同难度的训练。
二、新课标下实现信息技术与高中物理有效结合的措施
1.改变传统的教学方式，利用多媒体对物理课件进行整合
由于计算机与多媒体技术的迅速发展，越来越多的教师开始在课堂教学中应用最新的电脑科技及多媒体技术，并创造了大量动态、直观的优秀课件，这大大提高了课堂教学的效率，甚至在某种程度上已经开始改变传统的课堂教学模式。尽管我国在新课改中更加强调培养学生的动手能力，但是在物理教学中，大部分教师采取的依然是说教式教学，在课堂上依然只是简单的向学生讲解物理现象和公式。在新课标下，物理教师应该改变传统的书本备课、上课、测试的教学模式，在备课之前教师可以利用多媒体在网上收集课件、素材，自己在讲课之前对所要讲解的知识要有系统的了解，在做多媒体课件的时候，要多加入一些物理实验的视频，利用文字和图表、动画、图片结合做出丰富、生动的物理教学视频。另外，由于多媒体教学的高效性，在课堂上学生将拥有更多的讨论、提问的时间等。多媒体教学的出现在客观上能够使教师养成终身学习的习惯，促成教师、学生、教材、课件和媒体间的良好互动，更快实现教育向现代化发展。
2.有效结合信息技术，实现物理课堂模式实验
物理教师必须意识到物理规律和物理知识是来源于生活实际，从而在物理课堂的教学中应该通过物理现象来向学生揭示物理规律。在信息技术快速发展的今天，物理教师可以利用多媒体课件帮助学生构建物理模型，形成知识结构，将一些复杂的物理现象直观形象、生动有趣地在课堂上向学生展示，实现物理课堂模式实验。模拟实验是用计算机软件模拟物理过程，不同于一般的教学课件。之所以称其为实验，是因为它包含了一般实验的特点和主要过程，模拟实验甚至可以做真实实验无法做到的实验。由于可以调节观察的时间和空间，模拟实验可以使学生看清楚快速运动情况下物体的运动情况；也可以让学生看到很长时间的变化，或者看到很大范围或很微小的运动情况。虽然模拟实验不能替代真实的实验，但模拟实验是整个现代物理实验的一个组成部分，研究它对物理实验教学的作用具有很大价值。例如，在交变电流这一节的教学中，教师可以利用多媒体中的三维动画技术来展示运动过程中磁感线夹角和线框的变化与电动势的关系。这样，学生可以更快的形成感性认识，使学生对这一物理现象理解得更加透彻。
3.充分发挥网络的作用，建立物理资料库
网络资源对于中学物理教育来说，其价值不仅仅是指存在于各服务器内部的极其丰富的内容，还在于网络是一种交流与沟通的平台，具有平等、灵活、开放的特点，这对于教师和学习者来说显得尤为重要。很多地方和学校加强了对教师的应用技能培训及多媒体教学资源库的建设，有的教师和学生在互联网上建立了自己的网站，专门收集和发布物理教学资源，是要有“积件”的思想，建立物理资料库，并学会运用“积件”思想，充分地利用现有条件下的数学软件和网络信息资源素材库，以及相关的VCD、CD资源，在需要资料的时候及时的从中选取适合教学需要的内容来制作高质量的课件。
三、结语
综上所述，在新课标下，教师需要充分认识到信息技术对于教学的重要意义和新课标下物理教学的基本理念。要想实现信息技术与高中物理的有效结合，教师不能简单的把信息技术看成是一个教学手段。在实际物理教学中，教师要不断地反思自己的教学方式，针对学生在学习中存在的问题和自己在教学中存在的问题结合物理教学的特点，不断地提高自己的教学能力、改进自己的教学方式。
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