新媒体时代农村班主任德育工作面临的问题及对策研究
湖南省新化县水车镇中心学校 罗兰兰
摘 要：德育教育在促进社会、学校、班级和谐，提高学生综合素质等方面发挥着重要的作用。当前新媒体背景下，班主任的德育工作中存在着一些问题，本文着重对新媒体背景下农村班主任德育工作面临的问题进行了阐述，就新媒体时代下农村班主任做好德育工作的有效对策进行了论述，希望可以为其他教师提供一些参考意见。
关键词：德育工作 问题 对策
新媒体时代下，随着新媒体的快速发展和普及,网络媒体信息严重冲击校园文化和学生管理工作，由于农村初中学生的情况和成长环境较为复杂，农村学校班主任的德育工作面临许多问题。
一、新媒体时代下农村班主任德育工作面临的问题
1、网络媒体信息严重冲击校园文化和学生管理工作
随着新媒体时代的到来，网络空间中各种良莠不齐、价值理念歪曲的信息资源以不同方式传递给学生，尤其是暴力色情、低俗文化等的充斥，严重影响学生的健康成长，许多学生长期沉迷网络世界，热衷于虚拟的信息不能自拔，成为学校管理和班主任德育工作的重要难题。
2、班主任依然坚持传统管理模式，方式方法较单一，影响德育工作开展
许多学校班主任都是在传统的社会形态中成长起来的知识分子，生活方式简朴，生活观念正统，对于新时代的媒体生活敬而远之，知之甚少，并且常有抵触情绪。对于学生痴迷网络文化的行为常常以训斥的方式进行管理，导致师生关系紧张，德育工作收效甚微。
3、班级整体性的网络行为泛滥，导致学校和班主任管理工作困难重重
当前，学生沉迷网络虚拟世界已经成为普遍现象，这严重影响班级管理工作的正常开展。课堂时段“低头族”的现象比比皆是，课堂教学和班级管理形同虚设，更有甚者，相当一部分学生通过智能手机等媒体工具获取不良信息，既危害自身的健康成长，又严重影响周围学生的学习和生活。
二、新媒体时代下农村班主任德育工作对策建议
1、进一步建立健全校园网络信息监管机制，科学引导学生健康成长
建立健全校园网络信息监管机制，首先，要加强校园内新闻信息和网络资源管理，层层筛选，修改编辑，最大限度地确保学生能够接收健康、科学、生态积极的网络文化资源，以文明理性的价值导向引导学生健康成长。其次，农村学校要进一步加强校园文化建设活动，强化学校新闻编辑队伍，加大力度选拔和培养新生的管理人才，逐步形成一支具有较高政治理论水平、熟悉学生德育工作规律，同时对新媒体技术和网络技术操作较为熟练的工作队伍。再次，在校园信息化监管的硬件建设上也要有足够的投资，创新方式方法，作为学生的直接管理者，班主任更应该切身投入网络舆情的监管，及时掌控学生的成长动态，对各种违法违纪现象和不文明的行为要早发现、早处理，尽可能地把事故处理在萌芽状态。
2、积极主动地开设校园媒体素养课程，引导学生正确看待和处理各种网络信息
农村校园生活的网络化和学生成长的信息化已经成为越来越明显的趋势，班主任如果一味地抵制网络资源和多媒体信息，对学生严防死守，显然不能解决学生管理的根本问题，反而容易造成严重的逆反心理。同时，要充分认识到新媒体时代的优越性，网络信息和媒体资源在充实校园文化平台的同时，也为学校和班主任管理带来了新的契机，对学生的成长也具有一定的积极作用。总体来说，新媒体是一把双刃剑，一定要正确评价其时代意义。当代学生已经不可避免地成为新媒体时的参与者，要通过强制性的禁止学生上网来解决问题显然不可能。虽然新媒体时代的学生或主动或被动地每天都接收着各种各样的网络信息，价值的多元、信息质量的参差不齐，在一定程度上会对学生的思想品德修养带来冲击，但是，如果学校能从管理和教学层面做出积极、及时的引导，新媒体又会为学生成长的强大动力。新媒体自身所蕴含的巨大的信息量既存在着多元的价值冲突，又具备学生成长所需要的一切有效信息资源。
3、进一步加强农村班主任德育管理和新媒体素养的培训工作
新媒体时代，要进一步加强对于学生的德育管理工作，作为班主任，首先要提高管理能力，强化德育素质，并且应该进行长期性的新媒体素养培训，通过自身业务素质和管理能力的提升，带动班级管理工作迈上一个新台阶。学校应该加强校校联合、学校与社会合作互动，给班主任管理者提供更多的交流机会，通过文化大讲堂进行经验交流与合作，开展互联网与多媒体技术的培训与管理等活动，提高班主任的业务素质和管理水平。班主任自身也应该积极转变观念，重新认识新媒体的话语背景，放弃传统的成见，积极理性地看待新媒体现象，充分借助新媒体资源构建健康和谐、文明科学的班级文化，为班级德育工作的顺利开展创造和谐的外部环境。
4、理性看待和处理学生使用智能手机的问题
目前，绝大多数学生都会使用智能手机上网，网络行为的普遍化成为校园管理的一大困境。部分学校采取严厉手段禁止学生使用手机，但是收效甚微。在新媒体时代加强班主任工作，应该辩证地看待学生使用智能手机上网的现象，要科学理性地引导学生正确使用手机，不应该采取刚性的措施。
综上所述，在新阶段，农村班主任在德育工作中应与时俱进，充分认识新媒体的发展特点和规律，正确认识新媒体传播的长短, 同时提高自身的媒介素养,立足学生身心发展规律, 创新教育形式，灵活运用各种教育方法，做好德育工作。
参考文献：
[1] 谢启永.新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析[D].华中师范大学, 2019.（8）
[2] 徐敏.探讨新时期初中班主任德育工作[J].新教育时代电子杂志: 教师版, 2020(3)
