湖南省新化县油溪乡中心学校 罗 琦
摘 要：“百年大计，教育为本”，在21世纪科教兴国战略实施过程中，城乡教育的差异正是我国在实现教育“要面向世界、面向未来、面向现代化”宏伟目标的障碍之一，也是众多教育差距当中最令担忧的一种。因此，先探讨了解城乡之间到底存在着哪些教育差异，再努力实现农村中小学教育大发展。
关键词：城乡教育 中小学教学 差异 发展
经过师范专科学校的学习教育，我有幸成为一名乡村教育工作者。后来，我又定居在县城，因而对城市教育情况也比较了解。在这二十多年的乡村教学中，我深有体会农村的教育和城市的教育之间的差异，主要体现在以下几个方面：
一、城乡之间教育差别大
（一）硬件教学设施
城市学校的各种配套设施齐全，教学设备先进，运用多媒体教学，使学生接受的知识面更广，了解更深入，学生们可以享用先进科技带来的种种种便利。在农村，尽管目前学校在校舍及硬件设施配备上已有了很大的改善，但是，大部分学校微机室、多媒体教室图书馆等设施不完善，接受的信息的渠道比较少，学习起来相对会比较吃力。
（二）教学师资力量
1、城市学校特别是重点学校，教师基本上都毕业于本科大学或者都是特级教师，有着丰富的阅历以及教学经验。而农村由于各种条件的制约，学校没能够吸收大量的优秀教师，这就造成了农村的师资力量相当薄弱。
2、城市地区有丰富的师资力量，自然城市孩子的整体成绩会相对较高。许多地方政府为了增加政绩，提高升学率，就会对强势学校加大财政上的投入以及政策上的倾斜，这些不等重的天秤称，使得强者愈强，弱者愈弱。
3、做好教师培训，提高教师的能力势在必行。教师必须不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校受各种条件的限制，供教师获取知识和信息的资源极为有限，致使完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。
（三）从家庭教育方面来看
1、家庭教育支出能力的差异。大部分农村家长负担之重让家长对孩子的教育支出囊中羞涩，更不用说培养特长爱好。而城市家长普遍有能力为子女的教育规划蓝图，让孩子全面发展。
2、履行教育责任的差异。农村家长为子女提供的大多是物质条件，而忽略精神上的关爱。家庭教育过分依赖学校，言谈行动中总体现出“把孩子送到学校就是老师的责任了！”且受自身素质所局限，不太重视学生的心理健康，这与城市家教情况大相径庭。城市里的家长们更愿意积极参与学校发展，为各项工作出谋划策。家长在教育孩子成长的路上不仅与学校结成纽带，更有自己独到的见解，除教育支出外，并愿意为之投资时间、精力，家校合力更好的促进了学生的全面发展。
3、家庭教育方法的差异。农村家庭中几代同堂的现象较多，在教育子女的观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，家庭教育多以批评、责打的方式对待孩子的错误。在家长眼里，往往是分数代表一切，于是普遍存在用训斥打骂和物质刺激的方式教育孩子，从而造成说不听、骂没用，打一顿、管一阵，孩子叛逆一类家教失败的案例层出不穷。而城市家长在关注子女学习成绩的同时，非常注意其能力培养和心理健康。善于营造和谐、民主的家庭氛围，遇到教育难题多能理智地与孩子进行积极、有效地沟通。在平等对话中成长的儿童也更为自信、活泼。
（四）从社会环境的影响来看
经济发展水平影响了政府对教育的投入。政府在资金投入时会向城市倾斜，而农村由于长期投入较少，导致教育非常落后。多年以来，我国的教育是以城市为中心的，城市占着大比例的优势资源。不管是从资金的投入、师资力量还是教学设备等各个方面来看，农村地区的教育都不及城市地区的教育。城市人口与生俱来就有文化的优越性，他们的文化是先进的、开放的、工业的、现代的、进取的，而农村文化相对而言则是传统的、封闭的、保守的、农业的。因而，农村家庭教育孩子的意识比较淡薄，为孩子投资的文化资本远远比不上城市家庭的孩子。
二、实现农村教育发展的几点见解
1、把农村规模比较小的学校合并成一所较大学校，或者把一个乡镇就建一所学校，这样学校的数量少，政府的投资可以集中，学校的规模就可以扩大，教学设施也可以更加完善。教学条件好了，那么大学生也愿意去了，学校的师资力量就可以提高了，孩子接受教育也就更好。
2、对于留守儿童问题，学校可以建立集体宿舍和食堂让留守儿童住校，每天安排老师看管教育监督，提高学生生活水平，让家长对农村的学校放心，不再想方设法地把学生往城市送。
3、对于学校附近的网吧能够取缔，为什么现在网吧都建在学校附近。因为现在在网吧上网的全部都是学生，现在几乎家家都安装网络，成年人没有去上网的，网吧对学生的身心发展受到很大的影响，害了很多学生。
4、提高老师的待遇，让老师能够在农村安心的教书育人，让农村老师能感觉到社会和国家对他们的重视和尊重，让老师挺起腰杆做人，让老师觉得没有选错行业，觉得教书是高兴快乐的事情。
总之，要解决城乡教育差距这一历史问题，不是一朝一夕就能完成的，需要十几年甚至几代人的努力，因此不能操之过急，要一步一步、有计划、有组织、有条理地逐步解决，逐步减小城乡之间的差距。让农村的学生也能更好的走出去，去看看外面的世界。让农村中小学教育教学得到实质性发展，齐头赶上甚至超过部分城市学校。
参考文献：
[1] 杜成龙.探讨农村中小学教育教学发展的有效途径[J].教育研究,2019.12
[2] 黄淑菲.浅谈如何缩小城乡教育的差距[J].都市家教月刊,2018(2)
