重庆市铜梁区金龙小学 苏之琴
摘要：要管理好班级决不是一朝一夕的事，班主任老师只有不断地学习，努力提高自身文化素质水平和班级管理水平，才能让自己的班级管理更完美。
关键词：小学教育；班级管理；策略
班主任是学生班集体的教育者，组织者和领导者，是联系各科任教老师的纽带，是沟通学校，家庭社会同教育学生的桥梁。小学班主任面对未成年的儿童，因此，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。
宽严结合的班级管理风格。小学班主任管理工作还需要有宽严结合的班级管理风格做保证。严格的班级常规管理是小学班级正常学习的基本保障，毕竟小学生普遍爱玩，经常会出现一些不合常规的行为，导致班级管理难以顺利进行，这就需要严格的奖惩措施，在班级范围内营造班级管理风格，让小学生有章可循，慢慢形成自我约束力，养成规范的行为，建设良好的班级风格；同时，小学生受天性影响，自身极具创造性和想象力，这也需要一个宽松的班级文化，让小学生的天性尽情释放，在自由自在的班级文化里享受无声教育，往往环境教育比教师的叮嘱教育效果要好得多。班级文化的建设离不开班主任的引导和支持，班主任可以在班级创办活动，充分调动小学生的主动性，参与制定班级制度，制定班级目标，实现班级育人的教育目标，建设班级文化。
学会放手，培养自立。现在的孩子，绝大多数是独生子女。“饭来张口，衣来伸手”是他们的真实生活的写照。在家依赖长辈，独立性，自觉性差。在校离开老师的管理，就不能自觉地学习。于是平时，我通过各种方式，注意指导学生进行自我教育，自我管理。让他们在正确认识自我的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。让学生学会自我规划，努力成为班集体的建设者，而不是包袱。
以情激情，以情导行。教育离不开情感、离不开爱心，没有感情的投入，教育是苍白无力的。班主任在工作的过程中，要注重运用情感，才能起到事半功倍的效果，才能使班级的各项工作扎扎实实地开展。带着一颗爱心，才能真正了解学生的思想、情感和心声，才能达到师生情感的交融、心灵的相通，才能把教育的外化过程深入到内心，正所谓“以情施教”。
以理服人，帮助成长。情感的激发要想使学生在思想深处得到深化和升华，就必须进行道理上的疏通。学生在成长过程中出现困惑、疑虑和苦闷时，班主任必须把道理讲清楚、讲准确、讲透彻，帮助学生明是非，辨善恶，情感教育要和明理教育紧密结合起来，引导学生从中悟出做人的道理，才能真正帮助学生成长成熟。
公正、平等地对待每一位学生。在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样。老师的一言一行、一举一动，都会对他们产生深远的影响。所以班主任老师更要时刻注意，平时课上的提问，下课后的与学生交流，课间和学生的游戏都要和大部分同学一起，千万不要总是和一部分优等生在一起，让别的学生感觉到你喜欢他们，是因为他们学习成绩优秀。班主任老师要平等对待对每位同学，尤其对学困生更要关爱有加，让他们觉得老师对每位学生都公平，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激劢他们，让他们努力学习，展示自我。
时刻注意培养学生良好的行为习惯。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，耐心地引导。孩子们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据孩子喜欢听故事的特点，经常讲些名人的故事给他们听。用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，他们听入了迷，我再引导他们想一想、说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好、说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。?为了进一步引导他们，我还根据他们争强好胜的心理，开展各种竞赛，同学们的上进心和集体荣誉感特别强的。这一下，同学们可来劲了，在比、学、赶、帮、超的氛围中都有了不同程度的进步。
用榜样法给孩子确立行动的准则。小学生缺乏自我判断的能力，他们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中，在和老师的接触中，他们认为老师是无所不能、十分完美的。于是很多时候，他们总是习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于按老师的行为方式去做，可是人非圣贤孰能无过，为了给孩子们做一个榜样，所以我们要严格要求自己，用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生，做学生的表率。只要你真正地热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学班主任。
用无私地爱感化学生。?作为一名班主任，要想做好自己的工作?，就不能缺少爱。因为爱就是一剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，爱也能将他熔化。当然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱，有的老师说：我也爱我们班的孩子，可是他们好像不知道呀。爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼神，也许你一个爱抚的动作，也许你的一个微笑……在无声中，你的爱感染了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是爱的魅力。
总之，班级管理是一个动态的过程，充满创造性。作为班主任，在班级管理中，要不断地学习、反思，总结经验方法，不断提升自身的班级管理能力。努力做一个有思想、有能力、有方法的班主任，祝愿我们的班集体在不断成长的道路上走得更稳、更远吧。
