马 芳 黄莲芳 云南省永胜县永北镇第一小学
【摘要】近年来，小学生的心理健康问题成为社会关注的热点，加强对小学生的心理健康教育成为每一个小学教师的责任。在实际工作中，小学生的心理健康教育还不完善，还需要不断的改进和创新，给小学生创造良好的生活和学习空间。同时，小学教师应该把握小学生的个性特点，通过多种多样的心理干预方式，净化小学生的心灵，促使小学生健康快乐的成长。
【关键词】小学生；心理健康问题；干预措施
小学生是祖国的未来，小学生成长环境和心理素质等对小学生的成长至关重要。随着社会的发展和思想观念的转变，小学生出现了各种各样的心理健康问题，限制了小学生的发展，需要引起教师和家长的注意。学校要将小学生的心理健康教育摆到突出位置，加大对心理健康教育的师资投入，利用现代信息技术等手段宣传、普及心理健康知识，让小学生在耳濡目染中学会自我调节，帮助小学生减轻压力、消除焦虑、体验快乐。教师要积极配合学校的安排，打造阳光课堂，还要理论结合实际，组织心理健康实践活动，让小学生放飞自我，保持乐观向上的人生态度。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、小学生常见的心理问题
1.恐惧心理
小学生来到校园里，离开了父母的怀抱，需要自己面对教师和学生，自己解决遇到的问题，这会让小学生感到恐惧。他们长期受到父母的溺爱，在家里过着“小皇帝”“小公主”的生活，一旦出现不如意，就会自暴自弃，甚至产生厌学的情绪。还有一些小学生，他们的家庭不和谐，有的是单亲家庭，有的是留守家庭，这部分学生来到学校以后常常会感到自卑，他们害怕其他人看不起自己，所以对待教师和学生都是敌视的，把自己完全封闭在一个小空间里，不与其他同学交流[1]。
2.依赖心理
小学生的依赖心理是影响小学生成长的重要因素之一，过分地依赖父母和教师，导致了小学生不能独立自主的学习和生活。学生产生依赖心理的原因主要包括以下几点：小学生经常以自我为中心，只要同学不按照自己的意思做就会不高兴，最终导致自己被孤立，只有依赖教师的帮助才能融入集体；有的小学生体质弱，参加集体活动时身体素质跟不上，时间久了，他们就会变得非常懦弱和腼腆，性格也会变得越来越古怪；还有的小学生由于在家里与同龄人接触少，导致来到学校会感到不适应，总是自己埋头学习[2]。
3.逆反心理
小学生的好奇心强，他们遇到任何事情，总是想探个究竟，即便是家长和教师明令禁止的事情，他们也想尝试着去做一做，这主要是由于小学生的心理还不够成熟。还有的小学生出现逆反心理是由于家长的期望过高，给孩子造成了过大的压力，只要孩子的成绩不理想，就会受到家长的责骂，使小学生误以为学习只是为了家长。另外，教育方式的不正确也容易使小学生产生逆反心理，伤害小学生的自尊心，教师言行不一，不注意个人的行为习惯，会对小学生造成不良影响。
二、小学生心理健康问题的干预措施
1.完善心理健康课程，解决心理困扰
要想解决小学生心理健康问题，学校就要不断地完善心理健康课程，制订明确的心理健康教育计划，针对不同年龄段小学生出现的心理健康问题，做出具体的指导和干预，以此解决小学生的心理困扰。第一，要构建心理健康课程体系。课程应包括心理学知识、小学生经常出现的心理问题解析、心理健康综合应用等，通过多媒体技术等展示视频和图文资源，提升小学生的适应能力，让小学生获得正确的教育。第二，要组织心理健康教育活动。利用传统节日或者校园文化节等，营造良好的心理氛围。鼓励小学生敞开心扉，大声说出自己的梦想，给同学制作贺卡。第三，要开放心理咨询室。小学生可以根据自己的需要向心理健康教师进行咨询，还可以通过网络的方式进行线上咨询，最大程度满足学生的要求。心理健康教师要对小学生出现的心理问题进行整理和归类，然后定期开展心理方面的知识讲座。
2.明确专职教师职责，丰富教育内容
以往很多小学的心理健康教师都是由其他学科教师兼任，并没有专业的心理健康教师，完全是按照教材中的内容去复述，小学生对心理健康教育不重视，根本没有意识到心理健康教育的重要性。因此，学校必须要招聘专业的心理健康教师，具有心理学或者相关专业背景，并且明确专职心理健康教师的职责，使教师发挥出教育作用，不断丰富心理健康教育内容，帮助小学生缓解内心的困扰，使每一个小学生都可以身心健康的发展。
3.组织团体训练活动，培养积极心态
首先，教师可以带领小学生去观看心理健康教育电影，观影后要求小学生写一份观后感，这样不仅深化了小学生的感知能力，还在一定程度上开发了小学生的表现力。也可以组织小学生对电影中的情节进行模仿，让小学生成为电影中的主人公，使得小学生的内心得到洗礼。其次，對小学生出现的心理健康问题进行登记造册，并且定期更新，对小学生的情况要做到了如指掌，这样才可以使心理健康教育更加科学和高效。学校要开展“一周一主题”心理活动，构筑心理扶贫平台，帮助小学生建设好“心灵家园”。
5.发挥家庭教育作用，加强家访沟通
家庭在心理健康教育中发挥着不可替代的作用，学校要做好家校沟通工作，家长要对孩子做好心理健康教育，在日常生活中给孩子树立榜样，发挥出家庭教育的作用，让小学生养成理性平和、积极向上的心理品质。
综上所述，小学生心理健康教育是势在必行的，有利于增强小学生的心理健康知识储备，促使他们自觉调节不适心理，学会乐观地面对生活和学习中的困难。为此，作为小学教师，应深入研究小学生存在的心理健康问题，根据不同类型的问题采取相应的干预策略，为小学生创设良好温馨的校园环境，同时注重培养小学生的心理素质，完善课堂教学和课外活动的联动机制，促进小学生身心健康全面发展。
