陕西省定边县第五中学 惠彩玲 陕西省定边县第四中学 刘冀安
中学阶段是学生成长的关键时期,学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,可塑性较强。能否促进学生的全面发展,我认为中学班主任的管理工作发挥着重要的作用。
自从我担任了中学的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。对中学生来讲，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到中学的学习生活中来 ，如何对中学生进行管理呢？
一 、“帮助树立自信心”
首先在学生中开展“自信成功教育”。中学生通过学习，建立信心是很重要的，其中又特别是一些基础就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。面对这些情况，作为班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。比如我班的最后一名同学过去的成绩一塌糊涂，上课注意力不集中，老师讲课与他好像是没有任何一点关系，与家长联系，家长都无从下手，经我几次与其家长的接触中了解到他家长心急起来就大骂一通，甚至有过激的语言，如：你就不要念了；在家呆着吧；……孩子本来对学习无信心，再在父母的定势与评论中，孩子就好像进入了黑暗中，没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后，我与他父母交流，在交流中我给他们充分的信心与希望。在家长的支持与配合下，孩子现在的成绩虽然还是不太理想，但比起以前来说有了非常大的进步，特别是他有了自信与希望，不是整天在指责与否定中生活与学习了，要经常鼓励孩子，让他有学习的信心，这样孩子才会有学习的兴趣。中学生正处于一个叛逆期 ，青春的萌动，使他们焦躁不安、稍触即发，如果他们遇到一个视他们为朋友，对他们平等相待，想他们所想，思他们所思，和他们打成一片，了解他们苦闷的老师，他们是否会少出许多问题，少走许多弯路，在求学路途中，心情是否会更舒畅，效果是否会更佳，成材率是否会更高？老师要走进学生的心间，成为他们的朋友。
二、树立良好的班级“学风”
中学班主任在接管一个班级时,最重要的第一步就是通过各种有效的方法来构建班级良好的学习氛围，使同学们积极主动地投入到班级学习活动之中，在学习方面相互促进，共同进步，整体取得优异的学习成绩。我是通过以下几个途径来抓好班级“学风”：(1)根据学生学习基础的优差实际情况，把班级的同学分成若干个学习小组，在每个学习小组中都分配有优差生，实行“一帮一”。(2)班主任时刻了解各种时事动态，运用现代教学工具及材料，比如多媒体教学等，在班级中及时向同学们传播一些对他们学习有帮助的资料、热点时事，使同学们对外边世界有更多了解，开拓他们视眼，培养他们的学习兴趣。
三、“培养竞争意识”
中学生带着对新生活的美好向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门，他们渴求有新的认知。抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊、收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音叩击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本，利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？有了竞争才会有进步，学生才会树立自信心。
四、“更新班主任的管理艺术”
在班主任与学生之间通常会形成一种施与和接受的关系，班主任拥有绝对的权威，而学生处于服从者的角色，班主任与学生处于对立的状态。而当前，班主任要改变传统的管理观念，树立以学生为本，管理就是服务的观念。班主任要将管理工作建立在对学生关心、爱护、信任的情感之上，使学生发自内心地尊重班主任、信任班主任、愿意接受班主任的教育与管理。同时班主任要密切关注学生的思想动态和需求，及时为他们排忧解难，要具有奉献精神，要善于为学生服务。唯有如此，学生管理工作才能真正落到实处，取得实效。班主任要以素质教育推进管理工作 ，传统的应试教育以考试分数来衡量中学生学习效果，进而致使中学生心态被扭曲，心灵也变得相当脆弱。因此，中学班主任必须实施素质教育，推行以学生的全面发展为主体的教育，促进学生的学习能力和实践能力等综合能力的提高。
五、“注重学生的个性发展 ”
在中学阶段，班主任只有充分尊重学生个性，使学生各显其能、各尽其才，才会培养出异彩纷呈的各类人才，学校才会真正成为人类文明的“摇篮”。因此，班主任要改变以往的整齐划一管理方法，爱护学生、尊重学生，把学生当作自尊的个体，这样才有利于学生个性的发展，进而激发学生的创新能力的迸发。中学班主任管理工作是一项复杂的任务，班主任要切实采取有效对策，解决管理工作中的难点问题，进而促进学校教育的发展以及学生自身的健康发展。
总之，我想说的是在班集体建设中教师要让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高、共同进步，班集体一定能建设成为一个团结向上优秀的班集体！所以，我会把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。为迎接美好的未来而做好准备!
