谯 楠 四川省巴中市平昌县驷马中学
【摘要】初中阶段的语文教学，是教学非常重要的组成部分，也是为学生今后的学习与发展做好铺垫的关键。作为语文教師，就要转变、创新自身的教学方法，为孩子们创造灵活、高效的教学模式，培养其学习兴趣，进而提高学生在课堂学习中的积极性与主动性，收获更多知识技能，获得全面发展，因此，在进行初中语文的教学中，通过对初中语文课堂的分析以及教学模式的创新，从而针对初中语文高效课堂的教学问题提出相应的解决方案，进而实效高效课堂构建目的，为学生综合发展提供保障。
【关键词】初中语文 高效课堂 教学模式
课堂是学生接受知识，获得成长的主要场所，只有提高课堂教学有效性，才能保证学生不断积累知识，建立健全知识结构，培养良好学习习惯，探索适合自身的学习方法。所以，开展语文教学活动时，教师应该积极构建高效课堂，通过营造活跃的学习氛围，让学生能够积极主动地融入到教学活动中，进而有效保证其学习质量与效率，进而实现教学目标。
一、构建初中语文高效课堂教学模式要点
1.营造良好学习氛围
课堂的学习主体是学生，因此教师就必须将课堂主体归还于学生，让学生成为学习上的主人。然后为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在轻松、愉悦、民主、自由、平等的学习氛围中，积极自主地参与课堂学习，不断提高自身的学习能力。只有充分尊重学生，理解学生，鼓励学生，关怀学生，才能让学生看到自身的价值与长处，才能主动接受语文知识的学习，不断地去发现、思考、探究、解决知识，爱上语文学习。因此教师就要给予学生充分的关心与爱护，促使学生可以感受教师对自己的关注与关爱，同时应该积极和学生进行情感沟通与心灵交流，减少彼此之间的抗拒力，促使师生关系更加和谐，使学生可以敞开心扉，开启学生智慧和思维，进而使学生可以与教师、与同学、与文本进行情感互动。教师还要不断提高自身的综合能力，要时刻注意自身的言行举止，将更好的一面呈现在学生面前。让学生学习、模仿，真正的做到以情施教、以爱育学，让课堂充满教师的关怀，发挥学生的能动性。
2.创设适宜教学情境
语文知识的学习，必须结合真实的文化背景与社会情境，才能让学生直观的感受到、体验到作者的想法与情感，快速找到文章的中心内容与表达情感，了解文章的写作思路与技巧，提高自身的阅读理解能力。因此在初中语文教学中，教师还要为学生创设适宜的教学情境，让学生犹如身临其境，快速进入到学习状态，自觉踊跃地接受语文知识的学习，感受语文的乐趣、生命、价值、魅力，收获更多成功的喜悦。这样学生在情境教学的过程中，通过融入到相应的情境中理解相关的语文知识，从而帮助学生能够快速地融入到语文课堂中，提高学生的学习效率和水平，因此，课堂教学过程是一个不断生成的过程，是一个动态化的过程，教师只有通过教学情境的创设，才能让整个课堂活动充满生命力与趣味性，调动学生的全身能动性，激发学生的学习兴趣，做到寓教于乐。
3.借助小组合作交流 在初中语文的教学中，大部分学生处于青春期，这时教师在进行教学的过程中依然采用传统的教学方式，教师处于主动地位，学生处于被动地位，无法引起学生的学习兴趣，而促使学生获得个性化全面发展，是新课改对于教学工作提出的新要求。因此在教学中，教师就要转变传统的教学方法，以学生自主探究、学习为主，适当的进行指导与提示，激发学生的学习动力，让每一位学生都踊跃参与、思考、交流、探究的机会，不断获得提升。因此在实际教学中，教師就要将学生分为四到六人的学习小组，每一组竞选出一名小组长，带领与组织组员展开互动交流[3]。接下来教师要让学生之间展开激烈的交流，寻找自身的不足，挖掘别人身上的优点，然后相互促进，相互作用，通过提升，收获更多的语文知识;同时，在初中语文的课堂中，教师可以根据学生的性格特点和学习情况对学生进行分组，然后对每个小组布置相应的学习主题，这样让学生进行小组讨论，通过小组讨论可以让学生形成独立思考的能力，提高学生的思辨能力，促进学生的全面发展。
4.紧密结合实践生活
在初中语文的教学中，将语文的理论知识与实践生活相结合也是构建高效课堂的一个重要方式，语文知识来源于实际生活，并且高于实际生活，属于文学与艺术的象征，如果在进行初中语文的教学时，教师仅仅只教授学生理论知识，这会影响学生对语文知识的运用，影响学生语文综合素养的提升，因此在初中语文教学中，教师还应该与学生生活相结合，促使学生可以在生活中进行语文知识探索、挖掘与总结，获得全面发展。首先教师可以将课文知识与实际生活机密结合起来，培养学生学习兴趣，降低学习难度。让学生结合所学知识以及自身生活经验，对语文知识进行深入理解，加深印象。其次，教师应该借助实践活动，促使学生留心观察生活中的人和事，通过各种渠道去了解更多语文知识，为学生综合发展提供保障。最后，开展语文教学活动中的教学内容设置时，可以对学生周边的生活实践和时事热点进行结合，这样可以保证学生在生活中应用语文知识，加深其在语文知识方面的理解，进而促进语文课堂的教学水平，因此，在初中语文教学中，教师要将语文理论知识与生活实践相结合，这样可以让学生通过语文知识对自己周边的生活现象与事物进行分析与理解，进而有效培养学生语文学习兴趣，有效调动学生主动性与积极性，并帮助学生养成良好的周边生活观察习惯，从而提高初中语文课堂的教学质量。
综上所述，要想打造初中语文高效课堂教学模式，就需要充分发挥教师的价值与作用。作为语文教师，可以在今后的课堂教学活动中，通过营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和兴趣，并通过创设适宜的教学情境，提高学生的参与度;借助小组合作效率，使得学生通过之间的合作学习能够提高独立自主学习能力;且借助紧密结合实践生活等策略，让学生将课堂上学到的知识能够运用到生活中，这样可以提高课堂教学效率，促使学生获得全面发展。
