运用智能一体机助力数学有效教学
四川省广安市广安区龙台镇小学校 尹攀婷
摘要：以智能一体机为终端作为代表的现代信息技术进课堂，与学科教学在探寻有效整合过程中实现了创新实践。在小学中段数学教学中运用智能一体机可有效助力高效教学，激发兴趣，提练练习有效性，获取信息资料，拓展学生知识面。
关键词：小学数学 智能一体机 运用 有效教学
有效教学是新课改提出来的一种新的教学理念，也是一种教学追求。落实这种理念，实现这个追求，需要我们创新教学方法，运用多种策略。而智能一体机的出现，无疑为这种追求的实现奠定了坚实的硬件支撑。我们知道，这是一种既能如黑板一样在其上自由板书，又可以实现与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储的数字化材料的新一代教学媒体，为学科课堂教学提供一个灵活的平台。以丰富的表现力、快速的信息传递、交互性强等优势进入课堂。交互式智能一体机技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑，使建立以学生为中心的数学高效课堂得以实现。下面，我结合多年的实践，谈谈智能一体机在助力小学中段数学高效课堂创建中的重要作用。
一、运用智能一体机创设趣味情境，培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。由于兴趣在学习中的重要作用是大家公认的，作为一线教师的我们就没有理由不注重兴趣培养而直奔主题教学。利用智能一体机强大的集成性功能，通过其清晰的画面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，来刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，从而达到唤起他们情感体验，促使他们发挥学习主动性和积极性的教学目的。我们知道，智能一体机的特有功能有很多，如应用书写、拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增加了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，再加上智能一体机易学易用，上课时可因势利导，鼓励学生参与到学习过程中操作实践，这使得白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生了，这样的课堂教学使学生更加有积极性。
二、运用智能一体机深化课堂训练，提高课堂练习实效
智能一体机的大屏呈现丰富多彩，生动的画面是传统黑板所不敢想象的，更不可比拟的。作为呈现载体，在助力练习实践中的作用更是传统黑板不可与日并及的。因此，高效的数学课堂就应“请进”一体机来助力。我们知道，数学课堂练习是把知识转化为能力并发展智力的重要平台，也是学生学以致用的数学实践得以开展的平台。传统课堂练习，大多都是教师出题，学生抄题，这样不仅时间大耗，效率低，而且练习过程枯燥，反馈不及时，师生互动缺乏等，而运用智能一体机，在辅助多媒体网络中，就可以开展多种形式的数学实践，进行不同形式的练习，如游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。例如，我在教学完《分数的基本性质》后，利用智能一体机设计了一群小动物到公园去的途中的闯关游戏，即每过一个关口就必须回答一个问题，每个问题完全回答正确后才能顺利到达目的地。学生对这个游戏很有兴趣，这样我们就将原来枯燥的练习转化成为了轻松愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了知识，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。
在练习题目呈现方面，运用智能一体机更是相当方便、直观，我们可以把事先在WORD文档里设计好的练习题，利用智能一体机的拍照功能，直接导入到智能一体机上进行练习；对于学生的反馈，也可以利用智能一体机的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题，直接在智能一体机上进行讲解和批改。在全面了解学生作业情况的过程中，传统反馈是不全面的，也是不及时的，需要教师来回走动看。而运用智能一体机的统计功能，学生在iPad中做的作业情况还会及时呈现出来，对错分明，这就为我们下步教学确定重难点，选择教学方法提供了参考。
三、运用智能一体机拓展信息渠道，增大学生数学见识
快捷、方便的智能一体机已融入学生的日常生活和学习中，为学生提供了广阔的思维空间，是学生取得信息的资源库。在教学中，利用智能一体机所提供的资源图库和模板，可以随时调出你想搜集的图片和信息，例如，《面积和面积单位》这一内容的教学中我们就可让学生从智能一体机的图库里自主选择最适合测量面积的图形，通过动手操作，在图形上摆正方形纸片、圆形纸片，也可以在在图形上摆长方形纸片，结果发现摆正方形纸片是最适合的测量面积的方法，这使在教学上获取知识的信息更加便捷。结合本节课，考虑到学生的特点,利用智能一体机的超链接功能，把幻灯片和智能一体机有效地结合起来，为学生们提供了一个具有动画效果并带有配音的“阿凡提的故事”，学生们精力集中，故事结束后提出一个拓展性的问题，学生们通过集体的智慧和力量解决了这个问题，出色的完成了任务。运用交互式智能一体机拓展了学生的知识面，丰富了学生的信息，培养了学生的思维能力。
当然，智能一体机在小学中段数学教学中的作用还有很多很多，我们不可能一一列举而都作讨论。在中段数学教学实践中，我们要科学运用智能一体机，做到适时、适度、适量进行，使其很好地与数学教学整合，能助力数学取得高效教学效果，能助力学生数学素养的有效提升。
参考文献：
[1]陈丽红，论智能一体机在小学数学教学中有效应用[J].中外交流，2018年。
[2]夏君梅，智能一体机与数学教学结缘融合的教学意义探析[J].学园，2019年。
