智能一体机在小学英语教学中的有效运用
四川省岳池县团结小学校 文媛媛
摘要：在小学英语教学中有效运用智能一体机这种科技定制，就是将智能一体机的功能优势如激趣优势、直观优势和存储优势变为教学优势，让学生英语素养在求知欲望激发、教学效率提升和迅速化解学习疑点中得到有效培养。
关键词：小学英语 智能一体机 运用 有效
随着信息化的快速发展，现代教育技术在改革中迎来了普及的春天，以多媒体为核心的智能一体机走进了寻常的教室了，特别是“班班通”这一伟大工程的实现，促进了智能一体机的运用已走向常态化。这不仅给英语教学深入改革、提效增质带来了契机，给教学创新和高质量发展提供了平台，还给学生全面发展提供了丰富的展示机会。这样的教学，显然在全面深化课程改革和实现“优教优学”的今天，更适合教育发展的需要和人才培养应用场景的建立。作为一线英语教师，我们如何将智能一体机有效整合于英语课堂中，则是我们应着力探究的现实课题。下文，我将把这几年基于智能一体机环境下的英语教学整合有效实践的切身体会谈谈。
一、运用智能一体机的激趣优势，激发学生求知欲望
成功的英语教学源于学生兴趣的激发，这是由于他们主体性需要强烈兴趣来内驱，兴趣催发求知欲，使之产生学习动机。因此，在全面践行促进教育高质量发展新课改的今天，激趣就成为我们英语教学的首要追求。而整合智能一体机教学，发挥其激趣的功能优势，就可以在导入环节，就创设出动静结合、图文并茂、音影兼顾的教学情境来，从而就可有效激发学生学习兴趣和求知欲望，激活他们学习情感和学习意识，使之处于“我要学”的“愤悱”状态。因此，落实到实际教学中，我们就可利用智能一体机大屏幕以其独特的鲜艳色彩、悦耳声音以及柔和图形图像等载体呈现，并将这些可感之物通过智能一体机的进入、强调和消失等动画特效处理、再配上色彩渐变、放大镜、聚光灯、路径动画等功能，就可将生动可感、场景图文并茂的教学情境呈现在学生面前。这样的环境氛围自然能满足学生兴趣需求，使之在较长时间内保持较强注意力关注课堂活动的展开，从而很主动地参与到师生对话活动中来践行主体角色。
在小学英语教学，词汇教学是一线教师公认的难点。如何帮助学生记忆单词、化解单词记忆的枯燥感，是我们一线教师应解决的现实问题。而有效整合智能一体机辅助教学就丰富教学策略、提高学生学习和记忆兴趣就显得易如反掌。教学中，我们可把单词与巩固寓于智能一体机“回家”“找朋友”等电子游戏中，学生答对与否，都有相庆激励语言来提效。这样的过程如果再增添竞争性，效果就更明显。实践表明，在智能一体机环境下的英语教学由于情境创设的真实性，能让学生仿佛身临现场，故而主体作用发挥充分。
二、运用智能一体机的直观优势，迅速提升教学效率
新课改背景下英语课堂有效教学的实践开展不仅需要良好的教学有效性，还需要信息量适度，内容更丰富。而传统英语教学，由于教学追求单一，只为“应试”埋单，故而在课堂输入信息方面不够丰富。而整合智能一体机教学，除了知识外，还负载了很多与知识相关的图片、动画、声音或视频，这些作为教学内容的一部分，其教学作用不止于知识那样单一。因此，教学中我们就可巧用智能一体机的直观优势，在丰富教学内容的同时又加快教学效率，提升教学效果，将之变成现实。例如，“Unit8 Why don' t you get her a scarf”的第一课时中教材上安排了三个听力训练，为了使这一课时成为有效教学，我们就可以利用音频插入和重播功能来辅助，就可有效达成听力教学效果，比普通的录音机或多媒体课件“帮忙”，效果更清晰。而且，听力笞案可以运用表格插入或文本插入以及绘图等工具加以呈现，更方便快捷。
三、运用智能一体机的存储优势，有效化解学习疑点
智能一体机良好的存储性能，是其他软件不可比拟的，不仅在外观、呈现和具体操作上接近传统意义上的黑板，简单易学易用，还可以记录教师或学生在白板上发生的教与学过程中的所有细节。这些细节，是师生对话中最真实的记录，也是最能唤醒学生学习记忆的有效载体。因此，如果在复习或学生快忘记时，我们就可以根据实际需要使用回放功能进行精准式回放，重新展现教学时的学习过程。这样就可让学生重温思维的脉络，从根本上唤醒学生知识记忆。这样既可促进更深理解又使学生疑点化解效率大大加快。除了这样的存储效果好之后，交互智能一体机作为一种存储式设备，自身还配备了强大的学科资源存储库，其存储的资源类多量大更惊人，可以满足不同学科学习需要，可以让学生、教师在学与教中随时调取自己需要的资源。这样既解决了有效教学实践开展的资源获取问题，又让教师教、学生学多了更多选择机会。除了自身的存储外，还可链接网络资源，让网络上的课例、课件和微课等教学资源成为我们课堂上的教学内容，这样的拓展更能帮助学生化解疑点，减少易错点，提高学习效果。
综上，智能一体机在英语教学中有效运用有意义是多方面的，其作用也是非常明显耀眼的，既帮助我们活跃了小学英语的课堂氛围，又很好地激发了学生英语学习、实践的兴趣和求知欲望，为学生提供了一个变被动为主动的智能化学习平台。但这是现代社会新型的一门信息科技，探求智能一体机教学与英语课的有机结合的路还很长，还有待我们一线英语教师的进一步的探究，才能更好地发挥智能一体机功能优势，使之更好地助力于英语教学，助力于高效课堂建设。
参考文献：
[1]杨冒登，英语教学中智能一体机的有效运用[J].基础教育论坛，2018年。
[2]孙玉婷，智能一体机在小学英语教学中的运用[J].中小学电教，2019年。
