浅谈初中语文作文教学观点要明确写作指导曹秀玲

浅谈初中语文作文教学观点要明确写作指导

四川省武胜县飞龙初级中学校  曹秀玲

摘要：在初中语文议论文写作教学中，如何明确且正确地提出观点，是教学过程中容易忽略而又现实存在的问题。本文通过老师的写作指导，学生对生活中某种现象的深入思考和讨论，形成自己对该现象的看法，在作文里准确、简洁、鲜明地提出观点，在文章的不同位置凸显。

关键词：初中语文；观点要明确；写作指导

部编版初中语文教材从七年级开始，就让学生接触了议论文。《写作：观点要明确》，是九年级上册第二单元的写作训练，这是学生第一次接触议论文写作训练。观点要明确，这是议论文章最根本的要求。老师只有让学生体会生活，从生活中发下与探寻作文素材，传授一定的写作方法，让理论的写作方法运用到生活中去，以非常有趣的形式来呈现，才能消除学生的畏难情绪，平稳过渡到议论文的写作，帮助学生提升写作水平。本文就浅谈一下我的写作教学过程指导吧。

首先，激发学生的表达兴趣。兴趣是学生最好的老师，是初中生想要进行写作活动的内驱力。初中学生充满青春、活力，他们有性格、有自己独特的想法。那些能够引起他们兴趣的事物，会激发他们强烈的好奇心。我首先请学生观看网上流传的74岁的特朗普和77岁拜登竞选总统演讲的图片，图片上的“今天看到74岁与77岁的两个老人为了一份工作还争吵这么激烈，你的人生还有什么借口不努力呢”这句话，一下子就激起了同学们的兴趣。我趁机就问了一句：你怎么看待他们，请用一句话表述出你的观点来。顺势就引出了本节课的教学内容:观点要明确。大家又一起简单复习了议论文的有关知识。

其次，结合教材内容，告诉学生怎样表达才能做到观点明确。

第一、要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。下面列举说明了一些阐述自己观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整。（1）……是……（表判断的陈述）A、诚实是做人的基本品格。B、青少年爱玩电子游戏是        。（2）……要/应当/必须……（表规范的陈述）A、人应当敬业、乐业。B、人在困难面前必须           。（3）……能够/将会……（表推断的陈述）A、脸上常带微笑，能够让你更美丽。B、勇敢面对困难，将会           。【1】

第二、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。结合所学课文，说说观点一般在文章中的什么地方？

在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

第三、根据刚才所学，你知道观点不明确有哪几种情况吗？（1）态度不明确，没有鲜明的立场；（2）论说范围过宽，缺乏针对性；（3）语言不简洁，啰里啰嗦。

接着，我试着教会学生学会观察生活，搜集素材，努力培养他们的写作创新意识。义务教育语文课标关于写作教学提倡“多角度地观察生活，力求有创意的表达”。【2】学会观察生活，积累生活素材，培养创新意识，是写作必不可少的元素。我们要运用课内学过的观察方法、观察顺序、观察要求，多角度去观察周围的人和事，了解环境和事物的特点，注意搜集和发现别人不能发现的东西。有了创新意识，就能写出新颖、高质量的文章，就能改变自己写作中出现的内容空洞、套用素材的现状。我根据学生在学校浪费现象比较多的场景，请他们用刚才学的几种常用的句式说出自己的观点。同学们自己看到过、经历过，表达起来滔滔不绝，头头是道，有新意的观点层出不穷。

最后，提醒学生在了解和发现生活后，要勤于积累，善于思考。陶行知主张教育不能离开社会生活。写作教学也应该这样，它同样离不开学生的日常生活。学生只有通过日常生活的积累和思考，学生才能比较轻松地重现生活，畅谈生活，表达生活，写出内容充实、观点明确的文章来。针对当下青少年热衷于各种电子游戏的现象，我就设置了这样一个问题：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？对此，你有什么看法？请说出你的观点，试着写一篇小论文。注意一定要做到观点明确。我尽量搜寻一些与初中生的生活有关的场景，让他们回到生活中去，帮助他们搭建写作与生活的桥梁。让他们能将写作要求、写作思维有机的融入自己日常生活，写作时就能大显身手，自由发挥，写出来的文章也就有模有样了。

教师在作文教学指导时，要根据学生的生活实际及教学目标展开工作，要培养学生热爱生活的情感，教会他们观察生活、积累素材，重视观察力和创新意识的培养，激发他们的写作兴趣，注重联系学生的生活实际，使他们对写作充满期待，实现对学生写作能力的培养和提升，力争学生语文成绩的有效提升，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

［1］部编九下语文教科书P38

［2］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）