浅谈小学数学板书设计
陕西省商洛市商南县城关小学 王宏
板书是课堂教学不可缺少的一部分。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化、突出教学的重点和难点有着积极的作用。经过教师精心设计的板书,既可以体现教学内容的系统性和概括性,还富有启发性和示范性;既能揭示知识的内在规律,还能表明思路的来龙去脉;可以集中学生的注意力,还可以激发学生思维的积极性。板书是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。
数学课的板书内容较多，一般有课题、例题、结语和学生板演等几部分，可教师书写，也可学生板演;可贴贴画画，还可以用小黑板等形式出现。教师在课堂教学中，正确运用板书为教学服务，应做到以下几点:
一、课前要计划。
即在课堂教学前要有板书计划。特别是例题的安排、结语的书写、板演的放置都是要做到心中有数。要做到这--点我们在教学前必须仔细钻研教材、吃透教材，准确把握教材的重点，兵在头脑中构思一下板书或写出简单的设计。切不可只备教材教法不备板书，以免出现上课时想到哪写到哪，东写一个课题，西写一个公式，写了擦，擦了又写的不利局面。
二、书写要规范。
我们每天都在要求学生作业书写规范，不能潦草。作为教师，我们在板书时更要字迹清晰、大小适中、有条不紊，要注意板书的规范性。板书对学生来说就是示范动作,学生时刻都在模仿。教师必须书写、绘图、使用标点符号规范,解题步骤完整,达到言传身教,潜移默化的效果,使学生养成良好的学习习惯。
三、重点要突出。
板书必须有一个总体布局。黑板是有限的，板书内容极为丰富，应该分清主次。在上课前的备课中应想清楚哪些内容详写，哪些内容略写，哪些部分需要写出全过程，哪些部分只需要画龙点睛地写，作为老师不能只顾一股劲地板书。一般一节课结束时，主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容有一个连贯的全面认识。也有利于教师在最后阶段对知识的复习、巩固、整理、总结和提高。小学数学课中的主要内容,一般包括课题、例题、结论等,应写在黑板的中央位置,以帮助学生抓住教学重点,提高识记效果。这样的板书能将本堂的知识完整地呈现在学生面前。若过于繁细,则易使重点不突出,学生抓不住东西,造成学生疲劳,影响教学效果;若过于简粗,则起不到提纲挈领,揭示教学主要内容的作用,不利于学生理解和掌握所学知识。
四、布局要合理。
从教师方面来说，包括内容安排的合理性和形式选择的合理性。板书内容中，课题一.般安排在黑板上面或左面中间部分，例题一般安排在黑板中部，结语一般写在例题右册，板演一般安排在黑板 下方。形式上除了大黑板上的书写，也可以有小黑板的挂放，图片的粘贴，直观教具的演示等。当然，无论内容与形式都要根据学生和教材的实际情况合理安排。从学生方面来说板书只能在黑板一定的范围之内，不可以满黑板都是。由于视角等原因，部分学生对黑板两侧等部分看不清楚，在教学中教师一定要注意这一点。
