Unit 6 Festivals（Warming-up & speaking）教案
湖北省鹤峰县中等职业技术学校 吴爱玉
【课题背景及设计意图】
本单元的阅读部分的材料是关于中国最传统的节日——春节。春节是中国阴历的新年，它象征着旧的一年已过去，新的一年已到来。它是中国人和许多亚洲人很喜爱的一个节日，正如西方的圣诞节一样。在春节，家庭成员们无论离家有多远，都会在除夕夜前回到家，和家人们团聚，正如文章里的一句老话所说：金窝银窝，不如自家的草窝。而在2020年，全中国人民都过上了一个特别的春节 ——居家隔离不聚餐、不拜年、不走亲访友，尤其是奋战在一线的医生、护士、军人们更没有“团聚”可言，他们穿着防护服，没日没夜的奋斗在防疫一线，全中国人民都在为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战而努力。本单元就这“Spring Festival”这一话题，结合去年2020年春节国内抗疫这一现状，让学生回忆“我眼中的2020春节”、“我爱2020春节”等话题，延伸讨论至“国家命运和个人命运息息相关”“我爱强大的祖国”，以达到锻炼提高学生口语的目的，也通过对课文的学习和对世界上当前新冠肺炎的了解，让学生明白他们这一代高中生应具备的责任、担当，从而培养学生的爱国主义情感。
【教学目标】
1．在谈论春节的庆祝方式的中，掌握本单元的Key Words & Useful Expressions：spend、 holiday、celebrate、prepare 、celebration 、sweep 、luck 、past、side、early、window、happiness、dress、clothes、delicious、program、midnight、 express、far away 、prepare for 、hang up、set off、dress up、try to do、 no matter how、just as、sweep out、on both sides of、so that、make＋n.＋adj. 认识并学习诸多其它与节日相关的词汇。
2．在谈论2020春节时，认识并学习诸多与2019-nCoV相关的词汇，如：coronavirus、cold symptoms、cough、have /run a fever、respiratory tract、lung等。
3．培养学生爱国主义情感，使学生明白国家命运和个人命运息息相关,从而树立正确的人生观、价值观和偶像观。
【教学重难点】
1． 学习诸多与2019-nCoV相关的词汇；
2． 谈论节日或青少年的人生观、价值观或偶像观。
【教学平台】
教室、多媒体信息化教学
【教学过程设计】
I. lead-in
播放有关春节庆祝过程的音像资料，让学生联想关于庆祝春节的各种活动。
II. Warming Up
(1)教师出示各种节日的图片，要求学生们记下“春节”“圣诞节”“感恩节”“清明”“端午节”等节日的英语名称，并掌握 family reunion dinner、dumpling、couplet、Lion dance
、set off fireworks等词汇，与课文“The Spring Festival”相呼应。
(2)让学生思考：Which festival do you like best？Why？
What do you think those nurses and doctors who fight bravely to save those patients?
(3)Brainstorm：要求学生积极讨论并回答上述问题。
III. Speaking&homework
让学生任选以下一个话题发言:
(1)谈论节日。教师示范：
This picture is about the most important holiday for Chinese people. Excitement and happiness are palpable this time of the year， and they reach the peak on lunar new year’s eve. It is the busiest time of the year for Chinese people. the arrangements they have to make for family reunions， buying necessities and preparing food keeps them busy throughout the holiday. Many of them travel back home and meet friends over dinner and drinks. The celebrations include decorating the house and setting off fireworks.
(2)谈论我们的祖国或青少年的价值观、偶像观。
Nowadays, many teenagers don’t worship scientists but idols. In my opinion, it is not correct…
【教学反思】
本次英语网上教学充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在对节日讨论中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为学生接触语言的动力。部分学生能在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中。
由于中职学生的语言功底普遍比较差，只有1/3的学生参与到口语练习教学里，并且有接近一半的学生难开口，布置的口语作业难以完成，在接下来的教学中，还得思考更好的方案让学生全部参与进来。
