论提高英语教学效果的有效策略
四川省武胜县长安初级中学校 游新兵
摘要：加强英语教学，提高教学效果，是我们一线教师的重要追求。教学中，我们要创新教学策略，运用多种方法施教，才能让学生学习更有效果。
关键词：初中英语 教学效果 提高 有效策略
提高教学效果，让学生英语素养得到有效培养，是我们初中英语教师的一个重要追求。特别是在全面提高教学有效性、促进基础教育高质量发展的今天，更具有现实意义。我们知道，英语教学一直都处于“少、慢、费、差”的怪圈中，如何化解教学窘境，提高教学实效，大凡一线英语教师都在为此不断探策觅略寻方法。在这几年的实践中，我们也在学校引领下，进行了大量探索，收获了一些提效增质的有效路径方法。
一、用好新教材，夯实课前准备
“用教材教”体现了教师创新思想，是新课标倡导的重要教材观，也是我们要提高教学效果必然要做的实践前提。为此，作为一线教师的我们，要认清教材作用，分析结构，精心设计，灵活处理，为课堂实施提效夯实课前准备。
（一）认清教材结构。教材，作为课堂实施教学的凭借，不是随意编造的，而是遵循我国学生学习英语的特定的认知定律而进行设计的。它不仅设计创建了一个“语言学习”部分来系统地呈现词汇和语法，而且每个单元的主要语言元素渗透到每个教学模块中，确保学生能得到有效巩固基础知识和展开核心技能培训。新的课本的每个单元均以主题为基本，以结构和功能要素为主要内容，以学生了解和感兴趣的主题作为内容载体，紧密围绕学生生活现实，因此，学生可以在这种情况下感觉到的语言实用价值，增强趣味性，让他们有明确的追求目标。这样，就利于我们教师在教学设计时更好地渗透生活化思想，让学生体验到英语的实践性。
（二）灵活处理教材。灵活处理教材是“用教材教”的灵魂，是提效在课前的必然实践要求。落实在教学中，教师必须从更高层次和更广阔的角度来审视、理解和把握教材，并根据教学内容和学生发展实际来确定“教什么”和“怎么教”，做出灵活的有创新性的设计安排。特别在处理新的内容时，对于一些非常具有挑战性的知识点的获取，教师可以扩展教学路径，进一步丰富举措，增加活动步骤，并添加一些准备性或建议性步骤以减少学生知识获取的难度。相反，如果知识点难度不大较容易，我们在设计时就可少教或安排学生进行自主性学习。简而言之，作为一线教师的我们就是要现行教材的要求对其的科学分析，并对学生的需求和水平作出深入的了解，做到设计有据，遵循学情，才能真正为有效教学夯实课前基础。
二、创新教学模式，加强教学互动
传统英语教学，师讲学生听，教学模式单一，教师占据满堂讲教学时间，学生语用实践机会很少。我们知道，教学既互动，这种只有教师的“一言堂”又如何体现教学互动呢？没有互动，学生就没有语用实践机会，英语的听说读写训练就是一句空话。因此，提效的目的---提能就难以得到实现。实践中，我们和一些教师也经常探讨此类话题，但大多数教师都认为现行英语教材内容安排过多，而且难度大。一周英语又只安排了那么几课时，再教师教师大多教任多班，平常除了教学还有很多事务性工作。这一切都影响了教师在课堂上的教学行为，于是课堂上就出现了为了赶进度而直奔主题的教学现象，既忽视了学生学习兴趣的培养又忽视了语言本质的学习要求。这样就导致了教师讲、学生听“互不影响”，故而教学效果差。而在践行“五育合一”教育高质量发展的新课改的今天，我们要提高教学效果，建构“三活课堂”，实现增智育人效果，就必须在课堂上加强师生互动对话，增大互动频率和效果，以达到高效英语教学的预期。为此，作为一线教师的我们，要摈弃师讲生听模式而创新教与学新路径，增强趣味性，发挥学生在互动中的积极性和主动性，尽可能让学生与教师进行语言对话和思维碰撞，从而在英语的实践中提升听说读写能力。
三、实施合作教学，丰富知识积累
培养学生合作意识和合作能力是竞争社会赋予教学者的重要任务，更是新课标的强烈要求。作为一线教师的我们，必须担当起时代发展的使命。而合作教学，正是落实这一要求的有效做法。我们知道，英语作为外来语，学习它不仅仅是为“应考”的那些知识点，现行教材分析中我们发现英语内容丰富而复杂，综合性极强，涉及到历史、地理、风土人情、生活方式等多个学科和领域。这些在英语教学目标中是以“文化意识”来进行渗透而培养的。实现这个目标，仅靠教师一个人，是很难达到预期的。这从内容上也说明了在英语教学中开展合作学习的必要性。为此，作为教学者，必须改变习以为常的师讲生听模式，实现小组合作教学，让学生在合作中拓展知识学习的范围和路径，改善自我知识结构，丰富知识积累。实践证明，开展合作学习的英语课堂，在前提中的自主学习，由于学生有分工，他们在学习中带着分工目标有针对性地学习，这样就可保证不同的人所莸得的知识和方向就不同，再在合作中实现分享，这样确保了直接学习和问题接收的相互促进，有利于学生在有限的时间中获得多量的知识和英语信息，在提升语言技能、学习技能的同时也发展了自我文化意识。
当然，要提高英语教学效率和效果，还有多种方法。在实践中，作为一线的我们要创新教学方法，运用多种方法做到灵活施教，才能让学生在耳目一新中学得有趣，变得主动，而且效果明显。值得一提的事，要提效，仅有方法创新还不够，还要结合创新手段，如多媒体等现代教育工具的辅助，才能使英语课堂拓展教育教学宽度，而让学生获得更有意义的英语教育。
参考文献：
王俊丽，新课改背景下提高英语课堂教学有效性的策略探究[J].学周刊，2019年。
