一景一课程，景景皆入课
---------桃源小学美术校景课程介绍
重庆市长寿区桃源小学 401220 张凤君
《桃源小学校景课程实施方案》指出：校本课程的开发与实施，为学校的发展、教师专业的提升、学生个性的成长提供新的舞台。根据学校“静美”文化理念，赵校长提出了“一景一课程，景景皆入课”的校景课程愿景，美术组紧跟学校校景课程步伐，积极地研讨校景课程在美术学科的践行内容，最后我们的校景课程确定以校园里最常见的花、爬山虎、叶子和树这几大类植物为题进行开发与探究，并做了以下五个小课程：
课程1.花花世界，素艳与共
桃源小学，校园虽不算大，但是花园却很多，各种各样的花，一年四季次第开放，叶满丛深殷似火，不惟烧眼更烧心。唐朝诗人李绅笔下的美人蕉在我们校园里也有，不论颜色还是样子，美人蕉的花开得从不收敛，对于我中段的孩子来说，能表现它艳丽的，我想非油画棒莫属了，这实在是进行油画棒涂色技法教学的最好例子，通过观察我让孩子们了解到什么是渐变色，如何涂出渐变色，以及油画棒涂色的各种技法，不好讲的一定要亲自示范，我在摄像头下示范多种油画棒涂色技法和背景的不同处理方法，比如平涂，渐变涂，各种线涂法等等，了解了涂色方法后，再学习色彩的简单搭配，主要是同类色和对比色的运用。
办公室老师经常买鲜花来插，在课程需要时直接搬到教室给孩子们画，多数时候是老师们用校园的植物照片做成课件启发教学，便于孩子观察，也无形中降低了写生的难度，树上开的花，可以是如此的美丽和梦幻，真正体现了来源于生活高于生活的艺术真谛。
中段的孩子们经过几节这样的植物花卉表现之后，他们基本上都能把油画棒的涂色技法掌握得非常好，并且对色彩搭配也有了初步的方法和感受。
校园里的梅花也总是开得那么光彩夺目，我让三年级的孩子们观察校园里的梅花，再把梅花照片带进课堂，教会孩子们学习吹梅花、捏梅花的表现方法；创作出了好多精彩的梅花作品。
课程2.那片爬山虎
桃源小学最引人注目的恐怕非爬山虎莫属，爬山虎一年四季都在变换颜色装点我们的校园，从春天鲜嫩的绿色到秋天火焰般的红色，真是美极了！
我们把高段的孩子带到校园，引导孩子去观察，它的叶子的形状，它们的脚又是什么样子？茂密的爬山虎叶子原来真的是有大有小，层层叠叠，这些都让他们自己去发现，如何进行表现？孩子觉得难的地方，老师就示范.
看，孩子们观察非常细致，把爬山虎的叶和脚都刻画得很到位，构图简洁，疏密得当富有层次,很好的训练了他们的观察能力和造型能力。
接着是爬山虎的色彩变化，高段的孩子已经对彩色笔油画棒表现出厌倦，所以我们不得不在表现形式上下工夫，老师教孩子们用黏土来做爬山虎，事实证明他们真的很喜欢，有了之前对爬山虎的观察写生之后，孩子就知道绿色的叶子有深有浅，红色的叶子在阳光下会出现很多变化，孩子们的热情越来越高，如何形成一幅完整好看的作品，他们会主动去思考背景怎么处理好看，能感受画面中运用对比关系后产生的巨大效果。
课程3.在叶的世界里穿行
刚开始植物课程时正是初秋时分，一阵风过，几片黄叶随风飘落，好似蝴蝶在飞舞，为校园增添了不少情趣。大诗人苏轼有云，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。老师们在校园里寻找着好看的落叶，把叶子拿在手上引导孩子去观察，教孩子们用彩铅、油画棒、线描等绘画技法表现出了多种不同形式且富有创意的作品。
其中特别是银杏叶的表现，我校四年级的孩子们在老师引领下，专门做了银杏课程创作了很多作品；同样也辐射到了音乐，英语，书法等学科，举行了盛大的银杏课程总结仪式，我们相信，银杏这位“朋友”已经走进孩子们的心里，校园里的银杏也已成为了他们成长过程中最美好的记忆。
课程4.童心世界——我形我树
校园里看到最多的植物就是树，看，以大树为题材的画，全是五彩缤纷的。
地下的世界更是热闹非凡，针对低段孩子，我们更侧重于启发孩子表达自己对事物的感受，以及画面的故事性。
课程5.五彩桃源——个性挥洒
桃源小学亭台水榭、草木茂盛，四季色彩变换，这是最好的色彩风景教学资源，老师结合中高年级美术教材中，色彩的色相、明度、色彩冷暖，开发了水粉画校园植物课程。为了突破水粉表现的技法难点，他创造性的把美国波洛克的抽象画与中国色彩大师林风眠、吴冠中的绘画风格和技法融入到课程中，学生选择大师技法进行创造性的表现，看，他们像大师一样潇洒自信的驾驭点、线、面。把作品里的桃源花木变得更加绚烂夺目。在手工方面也有老师作了一些有趣的尝试，她们启发孩子用手工拼贴和添画的方式创作作品，因为课堂时间短，作品稍显粗糙，但却体现出老师和孩子们的无穷创造力。通过植物课程，我们明显的感觉到孩子们更加系统全面的掌握了比如油画棒，水粉，彩铅，彩色笔，超轻粘土等等的表现技法和技巧，而且在观察能力和造型能力，创新能力以及色彩知识的运用上都得到了很大的提高。“我们桃源小学处处都是美景！”每次展示完作品时都能听见孩子们传出这样骄傲的声音。看来，孩子们通过观察不仅了解了身边的植物，还通过表现体会到植物的美，更通过我们的植物课程加深了对学校的热爱之情。
这样的课程不仅仅影响了孩子们，就连家长们也真真实实的感受到了孩子们的变化和成长，做课程期间经常有家长给老师们反馈他们对学校课程的认可和感谢，特别是一些展示活动之后，还有很多家长发朋友圈，这让我们做课程的老师们感到特别欣慰。
