李家艳 贵州省贞丰县龙场镇龙场中心幼儿园
【摘要】幼儿阶段的儿童刚好处在语言学习与发展重要时期，而全新且有趣的教学手段才能有效促进幼儿语文教学质量得以提升，为了能够更好地提高幼儿语言教学效率和质量，本文也就多种教学手段促进幼儿语言教学有效实施展开了研究。
【关键词】多种教学手段；幼儿；语言教学
0. 引言
幼儿园教育对象均是学龄前儿童，他们年龄小、对一切事物充满好奇与兴趣，而思维方面也处在具象思维阶段，所以在进行语文教学的时候，教师不能使用传统灌输式教学手段展开教学，需要尽可能为幼儿提供多方面感官刺激，让幼儿在形象逼真、生动直观的教学方式下更好地把握语言知识，从而有效激发幼儿学习积极性与自主性，让其在探索与想象中学习，最终有效提高幼儿语文教学质量。为了更好地实现这一目的，本文也就多种教学手段促进幼儿语言教学有效实施进行了如下分析：
1. 树立以幼儿为本的教育理念
在幼儿语言教学过程中，教师首先一定要树立起以幼儿为本的教育理念，在教学课堂之上结合幼儿发展实际来为幼儿制定出相应的幼儿教学目标，这样才能有效满足幼儿教育教学需求，真正让幼儿主体地位有效的发挥出来，从而有效提高幼儿语言能力。在实际教学课堂之上，教师一定要意识到学生的主体作用，在教学课堂之上相信幼儿，结合幼儿身心发展实际来为幼儿设立活动目标。例如，在幼儿《小超市》语言活动之中，教师可以结合幼儿身心发展实际来为幼儿设计一下教学目标：1.能够学会应用普通话来简单描述一下超市物品，帮助幼儿养成讲普通话的良好习惯，高幼儿表达能力；2.让幼儿在活动中养成能够认真倾听他人说话的良好态度。在明确这些语言活动实施任务之后，教师就可以基于此来引导学生主动探究与思考，真正将幼儿主体地位充分发挥出来，促进幼儿语言表达能力得以提升，真正有效实现幼儿语言教学有效实施。
2. 应用现代技术激发幼儿学习兴趣
在幼儿语言教学活动之中要想借助多种教学手段来促进幼儿语言表达能力得以提升，教师可以在教学活动中应用现代信息技术来激发幼儿语言活动参与兴趣，这样幼儿语言表达能力自然也就能够得到提升。现代信息技术具有动静结合、色彩鲜艳的教学课件，将其应用于幼儿语言教学活动之中，能够有效激发幼儿学习热情与兴趣，真正帮助幼儿体会到成功的喜悦，最终真正促进幼儿语言教学有效实施。例如，教师在对幼儿进行《小蝌蚪找妈妈》这一语言活动教学的时候，就可以在教学过程中为借助于现代信息技术来为幼儿呈现出小蝌蚪在水中游来游去的画面，以此来迅速吸引幼儿注意力，幼儿在视频观察中自然会主动提出问题，问教师这是什么动物？要去干什么？在幼儿提出问题之后，教师就可以积极鼓励幼儿发挥自己的想象力来思考一下小蝌蚪要去干什么，借助于这一手段不仅能够实现语言教学，还能让幼儿想象力与创造力得以提升。最后，教师再利用现代信息技术来为幼儿播放《小蝌蚪找妈妈》音乐，并且一同与幼儿们创编舞蹈，这样就能让幼儿在生动活泼的氛围中愉快的学习语言知识，从而真正有效促进幼儿语言教学活动的有效实施。
3. 创设优质语言教学活动
在幼儿语言教学活动之中要想借助多种教学手段来促进幼儿语言表达能力得以提升，教师还可以为幼儿创设优质语言教学，以此来为幼儿营造出良好的语言发展氛围。教师教学方式直接决定这幼儿学习方式，幼师在对幼儿进行语言教学的时候，可以积极为幼儿创设出优质的语言教学活动，以此来形成一个平等、和谐、自由的活动氛围，这样幼儿就能在有趣的语言教学活动中获得提升与发展。例如，教师在对幼儿进行《秋天来了》语言活动课教学的时候，教师可以在教学过程中为幼儿播放一段相关视频影像以供幼儿欣赏，这样就能让幼儿在优美的音乐、绚丽的色彩提现中进入到语言教学课堂，这样幼儿就会敢于表达，真正有效实现多种教学手段促进幼儿语言教学活动的有效实施。
4.展开多元化评价
在幼儿语言教学活动之中要想借助多种教学手段来促进幼儿语言表达能力得以提升，除了上述几点之外，教师还可以对幼儿展开多元化评价，借助于多元化活动评价的方式来有效激励幼儿勇敢表达自我，这样幼儿语言表达能力与素养自然也能不断提升，从而真正实现多种教学手段促进幼儿语言教学有效实施。在幼儿语言教学评价过程中，教师可以借助于多元化评价手段来激励幼儿勇敢表达自我，提高幼儿语言表达自信心，所以教师在教学过程中一定要为幼儿构建出多元化的教学评价体系，按照幼儿学习情况与特征来关注幼儿发展与提升，最终有效促进幼儿语言能力得以提升。例如，对于较为内向的幼儿，教师在教学评价过程中就可以鼓励幼儿，及时的陈赞表扬幼儿的回应，这样就能在无形之中提高幼儿表达能力与自信心，促进幼儿语言教学有效实施。
3. 结语
综上所述，幼儿园语言教学是直接影响幼儿语言沟通与表达能力的关键，对于幼儿发展与提升意义非常，幼师在语言教学过程中，可以将多种手段有效结合在一起来为幼儿进行语言教学，这样才能保障语言教学效率和质量，促进幼儿语言表达能力与智力等多方面得以发展。
【参考文献】
[1]黄露. 幼儿语言教学有效提问的方法及实施研究[J]. 读书文摘, 2017(2).
[2]程立平. 幼儿语言教学有效性实现途径探微[J]. 教育实践与研究(C), 2016(3):32-33.
[3]明未芬. 借助多媒体教学，促进幼儿语言发展[J]. 科教导刊：电子版, 2017(6):59.
