浅论初中英语教学之个体差异原则
贵州省兴仁市第九中学 罗 晶
【摘 要】 新时代的新课改，对初中英语教学提出了新要求和新挑战。对于初中英语教师而言意味着需要摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持把学生放在首要地位，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。
【关键词】 个体性差异 初中英语 高效的课堂教学
一、个体差异概述
那么究竟什么是个体差异？根据教育学理论：个体性差异系考虑到学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在差异，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点。那么在初中英语教学中，英语教师需要秉承个体差异原则去因材施教，做好激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣的有效措施。
二、初中英语教学实施个体差异原则的基本路径
2.1 在初中英语教学中要设计差异化的教学环节，始终坚持以学生为中心
差异原则是建立在充分尊重学生的不同个性和不同特点的基础上的。只有根据不同的学生在课堂上表现出不同的思维方式和不同的兴趣爱好，才能有效地满足不同层次学生的学习需求。初中英语是一门参与性、实践性很强的学科，不仅需要教师的指导，更需要学生的充分参与。在课堂上，根据学生的不同水平设置更多的互动活动，让学生真正以主人的态度参与学习，主动学习和交流，让学生发挥积极的学习主动性，掌握自己的学习方法和学习路径。
2.2初中英语教师应针对不同的学生建立不同的教学评价原则，注重与学生的交流，通过交流及时了解学生的反馈
学生是教学的主体不是否定教师在课堂上应有的地位。教师应采取积极有效的方式在课堂上引导学生，及时思考教学环节和学生学习过程中发现的问题，并采用不同的教学评价原则及时解决问题。通过不同的教学评价原则，可以有效实现师生互动，教师可以第一时间掌握学生的学习情况和学习状态；对于学习积极、努力、表现好的学生，老师要及时鼓励；老师应该善意地提醒条件差的学生。只有在初中英语教学中实现不同的评价原则和师生之间的交流，才能有效激发学生的学习主动性，更好地协调教师的课堂教学。
2.3 初中英语教学个体化差异原则中教师要善于采取丰富多彩的教学形式
在素质教育背景下，初中教师要坚决杜绝唯“高分论英雄”的教学思维，在课堂教学上要善于采取灵活多样、丰富多彩的教学形式，将培养学生建立在全面提高学生综合素质为基础的轨道上来，切实尊重学生的个体性差异，促进学生全面综合发展。例如，初中学生正处于活泼好动的年龄段，英语教师在讲解一些分角色课文的时候，可以采取这样的教学形式：将学生拉到教室外面，为学生分好小组，让学生自由选择喜欢的角色，通过小组有角色朗读学习，可以激发学生的学生兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。初中英语教师在课堂教学中坚持个体化差异原则，要善于采取多样的教学形式，从激发学生的学习趣味性角度出发，为学生提供全面发展的学习机会。
2.4 初中英语教学坚持个体差异性原则，需要教师紧跟新课改步伐，创新教学观念
在新形势下，学生个性的全面发展对初中英语教师提出了更高的要求。教师不仅要提高教学水平，做好工作，而且要从学生个性化方面的差异入手，根据学生的心理和生理特点，按照新课程改革的步伐进行教学。传统的初中英语教学模式不能满足和适应素质教育发展的要求。初中英语教师应善于从不同角度对学生进行个性化教学，并应主动改变和适应教学观念。只有教师树立了个性化的教学理念，才能在实践中有效地贯彻个性化差异的教学原则。
2.5初中英语实施个体差异教学，教师应善于运用多种教学方法和教学形式。
初中英语教学本身应该以丰富多彩的教学形式为基础，根据不同学生的实际需求和个性化差异，突出各级学生的实际学习需求。这就要求初中英语教师大胆改革传统的教学方法，提前精心设计教学环节，根据教学目标和教学目的选择适合不同学生的具体教学方法，针对不同学习基础和适应性的学生。初中生天生性格活泼开朗，很多学生外向性很强。根据这一群体学生的个性特点，教师应尽量使用一些有趣的教学方法，尽量使用课堂外交教学方法，尽量使用突出学生作为课堂主体的教学方法。对于一些性格内向的学生，老师要尽量鼓励和鼓励；对于英语接受能力弱或反思慢的学生，应尽量使用教具指导教学方法。无论采用什么样的教学方法，都要始终坚持尊重学生差异的原则。
随着素质教育改革和新课程改革的深入，初中生在英语学习过程中表现出明显的差异，在掌握和应用英语基础知识、培养学习兴趣、学习方法和学习习惯方面表现得更加明显。初中生英语学习过程中的这些差异需要得到足够的重视，我们应该根据学生的个体差异从实用的方法入手，而不是采用传统的“一刀切”的教育模式。初中英语个性化教学原则是充分尊重学生个体差异的现实表现，是素质教育和新课程改革必须坚持的环节；在初中英语教学中，要设计差异化的教学环节，始终坚持以学生为中心的原则，针对不同的学生建立差异化的教学评价，注重与学生的交流，教师要善于采用丰富多彩的教学形式，跟上新课程改革的步伐，创新教学理念，教师要善于采用丰富多彩的教学方法和教学形式，不断在初中英语中贯彻个性化差异化教学的原则。
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