浅析初中地理教学中如何渗透传统优秀文化
贵州省兴仁市百德镇百德中学 曹荣仁
【摘要】传统优秀文化是需要全体人们共同维护、共同传承的。我国是一个多民族大家庭，每个民族都有自己的特色文化。2014年,教育部提出了每一个学科都要渗透传统文化和教育,来提初中国传统文化的重要性的要求。因此,绝大多数地理教师都面临着新的教学要求和挑战。本文将谈谈在地理教学中融合中华优秀传统文化的意义和策略,对讨论如何将中华传统文化渗透其中提出建议。
【关键词】初中地理；传统文化；应用
随着我国在文化领域的发展，传统优秀文化已经逐渐和初中教学结合在一起，使教学内容变得更加丰富多彩，促使优秀文化多方面地传承下去。地理作为初中阶段的重要科目，如何在地理教学中加入传统文化元素，是老师们应该认真研究的课题。
一、在初中地理教学中渗透中华优秀传统文化的意义
首先，在初中地理教学中，教师通过教授地理学科知识，让学生具备一定的地理核心素养。并且在其中渗透传统文化的知识和认知，能激发学生的探求欲望，自主学习，以点铺面，加深对中华优秀传统文化的认同感；其次，感受民族文化魅力，对我国的基本国情和文化氛围有新的认知，并能了解到其他地区的区域文化差异，从而培养出对其他国家、地区文化的尊重之心。
二、传统文化在初中地理教学中的必要性
我国高度重视教育，对于优秀的传统文化，必须将其渗透到学生的教育之中，让学生在学习的过程中感受到文化的魅力。比如：学生们在学校里接受的教育可以帮助优秀传统文化的传播，也可以提高学生对文化的了解程度。并且老师也可以围绕着优秀传统文化来讲解，让学生了解传统文化，加强传统文化的感染力，所以学生在接受教育时可以一直伴随着优秀传统文化的影子。在初中地理教学以及相关教学资源中，融入中国传统优秀文化因素对于教学有着极其重要的作用，将优秀传统文化与初中地理教学相结合，在给初中地理课堂增添一些趣味的同时，还可以提高学生的素质修养与理解能力，提高教学效果。
三、地理教学渗透中华优秀传统文化策略
（一）提高教师传统文化修养2018年国家教育部发布的《教师教育振兴行动计划》中着重强调，鼓励在职教师踊跃举办优秀传统文化教育活动，在活动实施中查缺补漏，提高自身的传统文化修养。初中地理老师是把优秀传统文化有效渗透到课程之中的重要实践者，因此，初中地理教师需要不断提高自身对传统文化的认识，积极主动地学习，加强自身传统文化修养，这样既可以有效传播与弘扬优秀传统文化，又可以提高学生对地理的学习兴趣。另外，为了满足当今社会与科学文化发展的需求，教师还要不断创新教学方式，深入挖掘传统文化的重要教育意义，从而更好地将优秀传统文化融入到初中地理教学之中，促使地理课程发挥其继承、弘扬传统优秀文化的独特学科优势。
（二）树立科学的教育理念学校作为教育的主要场所，培育着渴望学习的青少年们，教师就是这些青少年们的启蒙者、传授者、解惑者，是青少年学习过程中不可或缺的引导者。孩子和老师待在一起的时间甚至比和家长待的时间还要长，所以老师在孩子们身心的发展、教育、生活中都具有无可替代的作用，时时刻刻都在引导着学生们，老师身传立教，影响着一代又一代的学生。在竞争激烈的现代社会中，初中学生们面临着高考的压力，良好的教学理念和教学方法极其重要，如果只看重教材的“死知识”，不追求正确的教学理念，不利于初中生的身心健康发展，也会增加学生们面对高考的恐惧感。良好的教育理念不仅可以帮助初中生健康成长，还可以降低学生紧迫感，提高学习成绩，从而使其在高考中稳定发挥，取得最佳成绩。
（三）充分利用地理课堂进行教学每节课45分钟，那么这45分钟真的充分利用了吗？初中地理课堂最看中的是学生们对重点知识的掌握能力，需要有特色的教学方式来加深学生对知识的理解。学生每节课的学习成果固然重要，但是学生们的学习过程也很重要。科学表明：学生们在对知识进行记忆时，强行死记，只能形成短暂记忆，而经过有规律的灵活运用，知识在学生的记忆中可以停留更长的时间，所以说学习过程非常重要。初中地理课堂应该是老师引导、学生思考的过程，两者之间相互交流、相互合作、相互理解，将知识与生活相联系，有助于大大提高学生的学习效率，增强学生们的理解能力、思考能力。
（四）结合课外活动，与地理课堂相呼应课外实践在现代课堂中已经是一大亮点，鼓励学生们离开课堂，参加课外实践，把课堂上学习到的知识应用到生活中。如果在地理教学中加入优秀传统文化元素，促使学生们感受我国传统文化的魅力，实现初中地理课堂与传统优秀文化的结合，不但会提高学生们的学习兴趣，还有助于学生了解我国优秀的传统文化，进一步感受我国文化的魅力。
总之，地理学科中承载着丰富的华夏传统文化，在课堂教学中可以充分发挥人文精神教育的优势，加大华夏传统文化精华的比重。将优秀传统文化慢慢与初中地理教学相结合，不但可以提升学生们的文化素养，还可以为老师的课堂增添色彩，活跃课堂氛围，优秀文化也得以传承。要想实现传统文化与地理教学的融合，需要学校、老师、家长树立科学的教学理念；充分利用地理课堂，采用合适的教学方法向学生传授知识；并且结合课外活动，充分发挥课外活动的优势，做到与课堂教学相辅相成。
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