浅谈在幼儿教育中如何培养孩子的创新意识
贵州省黔西南州义龙新区木陇街道步马新市民幼儿园 陈云春
摘要：我们在幼儿教育中，教师只有充分激发孩子的学习兴趣，并在孩子快乐的学习中培养孩子的创新意识，才能为培育创新型人才打下坚实的基础。教师在学前阶段的创新意识培养中，要积极创设良好的学习氛围，充分激发孩子的学习兴趣，在此基础上，教师要通过多种教学手段，要多角度启发孩子，充分激发孩子的创新思维能力，在实践中与探索中充分挖掘孩子的创新潜能，更好地促进孩子自主创新意识培养，提高孩子学习热情和创新能力。
关键词：幼儿教育 培养孩子 创新意识
幼儿教育的对象是孩子，他们正处于人的启蒙阶段，在这个启蒙阶段，教师教育的重点是要充分激发、培养幼儿的创新意识，这是教育发展的需要，更是立德树人的要求。学前教育是孩子终身教育的开端，必须打下坚实的基础。有关幼儿教育的研究表明，我们的孩子在动手能力，特别是创新能力上与发达国家相比，我们还存在着明显的距离。因此，在学前教育越来越得到重视的今天，我们应充分利用学前教育来，很好地激发孩子的创新意识，提高孩子的创新能力，为孩子的未来打下坚实的基础。
一、利用环境营造创新氛围，培养孩子的创新意识
对于环境来说，它对孩子的教育有着潜移默化的影响，它已成为幼儿园在教育教学中最重要的资源。我们在学前教育阶段，要合理利用环境的各种因素来营造良好的教育的氛围，创造性地打造出幼儿创新的环境，满足孩子对物质文化和精神文化的需要，对塑造和培养孩子良好的价值观具有重要的意义。
幼儿的想象力特别丰富，对新鲜的事物充满好奇感，他们的求知欲望特别强烈，总是会有各式各样的奇思妙想。例如，幼儿园要定期更换墙报上装饰，根据季节变化或节日来创建风格各异的走廊文化，定期更换幼儿园墙壁和走廊文化主题，让孩子在环境文化的变化中不断思考,感受环境创新的特点。教师在幼儿班级环境的布置上，要根据班级特点应灵活运用，在教室的一侧，可以设立积木墙或者是黏贴墙，这样，幼儿就可以根据他们的想象或灵感任意搭建积木，或者将自己看到的积木模仿地搭建出来。这样，幼儿就会主动参加到这种开放性的环境创设之中，与教师或小朋友进行自主互动，在活动中移默化地培养了孩子的创新意识。
二、在教学中启发幼儿，培养幼儿的创新思维
在幼儿教育中，教师要充分发挥主导作用，在教育教学中，不能将自己的主观意愿强加到孩子的身上，要让孩子在学习活动中，有自主活动的时间和空间，能根据孩子的需求和兴趣自主选择游戏、场地、规则等。教师在游戏教学的过程中，可以根据教学内容进行相应的引导和说明，让孩子在自我探索中，充分发挥他们的主观能动性。
教师在幼儿教学过程中，可以运用引导式的问答来调动幼孩子思考，主要是让幼儿在教育活动中成为学习和思考的主体。教师根据课堂内容对孩子提出相关的思考的问题后，让孩子自主交流，探讨教师提出的问题。这种教学方法，不仅可以培养孩子的语言沟通能力、和与小朋友合作能力，还可以激发幼儿的积极思考能力。在幼儿教学中，教师不仅要发现孩子的潜力，还要合理、科学地指导孩子进行活动外，还要给予孩子及时的鼓励和表扬，提高孩子学习的自信心。
教师在幼儿教学过程中，可以充分利用多媒体教学来调动幼儿的积极性和主动性，在教学活动中让幼儿进行不同角色的扮演，从而达到提高幼儿创新思维能力的目的。例如，教师在教学“火”和“水”这一课时，教师就在多媒体上投放一滴水滴和一个火苗，这时，幼儿很快就会回答出：“水和火”来。教师可以引导幼儿说出生活中经常用到“水和火”，从而更好地激发幼儿积极地进行思考，并使幼儿了解到生活中离不开水和火，让幼儿在多媒体及互动式教学中积极学习和主动思考，开发和培养幼儿的创新思维。
三、在教学中通过实践，增强幼儿创新意识
创新都是来自实践，我们对幼儿的创新意识培养，就是要让幼儿在教育活动中自主地参加到实践与探索中去。在幼儿教育中，幼儿会用积木拼出各式各样的建筑和交通工具等模型，他们还会模仿动画中的人物和现实中的人。因此，教师要在教学过程中，要多方面了解幼儿的生活习性，根据幼儿生活习性的实际情况，为幼儿准备一些开放性的教学活动，让幼儿在游戏的角色扮演中，根据自己的想象和生活经验，生动大胆地把自己的想法表达出来。例如，教师可以在幼儿园的活动区角、廊道、厨房等场所建立不同的角色体验区，特别是在厨房体验区，幼儿可以用玩具材料来创作出自己想象中的菜品，并给自己喜欢的菜品命名。这样，幼儿就能自主地，大胆地融入到教学的角色中、融入到游戏的情境中，不仅能够促进了幼儿的动手能力、合作交往能力的发展，还可以更好地提高幼儿的创新意识。教师可以及时给幼儿进行帮助和指导，充分以幼儿为实践活动的主体，让幼儿创新意识得到进一步发展。
总之，幼儿教育任重道远，它对于孩子未来的成长与发展起到至关重要的作用。所以，教师在教育教学中激发幼儿的创新意识是幼儿教育的一个重要环节。这就要求教师在幼儿创新教育中，要充分了解幼儿、认识幼儿的生活和学习情况，营造出适宜幼儿创新能力发展的氛围，建立相应教育环境，从各个方面启发幼儿，激发他们的创新思维，让幼儿自主参与实践探索，帮助他们发挥想象力和创造力，促进幼儿的创新能力发展。
参考文献：
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