浅谈在幼儿教育中如何培训孩子的语言表达能力
贵州省黔西南州义龙新区木陇街道步马新市民幼儿园 颜莉凤
［摘要］3岁至6岁是孩子语言表达能力发展的关键时期，在幼儿教育中，培养孩子的语言表达能力非常重要。孩子语言表达能力直接影响着幼儿教育的质量，同时也影响着孩子在学前对语言的感知和理解能力。
［关键词］幼儿教育 培训孩子 语言表达能力
学前的孩子知道的词汇量少，说话时不能表达自己的想要说的意思，语言十分简单。提高孩子的语言表达能力，是幼儿语言教师必须重视的一个教学内容，把语言表达放在幼儿教育工作的重要部分，教师必须在提高孩子语言表达能力这方面进行深入研究，从孩子语言表达能力的培养着手，提高幼儿教育质量。
一、在语言课上利用儿歌顺口溜绕口令来积累孩子的词汇
在幼儿语言课上，任何一个孩子的语言表达能力，都是建立在一定词汇积累的基础上的，教师对孩子语言表达能力的培养，就必须从基础的词汇入手来进行教学。因此，教师在与孩子们的交流和学习中，要充分利用的儿歌、顺口溜、绕口令等语言材料对孩子进行教育，让孩子积累词汇，等孩子积累了足够多的词汇时，就能很好地进行语言表达。
因为儿歌、顺口溜、绕口令朗朗上口，所以孩子们特别喜欢。因此，教师在选择语言材料时，要从儿歌、顺口溜、绕口令等语言上去挑选，让孩子更好地接触到日常的语言和词汇，增加孩子的词汇提高语言表达能力。让孩子们在学习儿歌中，学会如何去描述一种声音，这是一次很有意义的词汇积累课。但是教师在教学中，特别需要注意到这一点，不能让孩子去死记硬背这些词汇和语言，这对孩子来说，是有很大难度的，很容易引起孩子的抵触情绪。因此，教师要充分考虑到幼儿的思维特征，尽量将词汇和语言形象化。除了在教学中学唱儿歌外，还可以在教学中加入适当的动作，让孩子边说边做，给孩子们留下更深刻的印象。当孩子的语言知识积累到了一定量时，孩子们自然就而然地提高了自己的语言表达能力。
二、教师要用提问的方式来引导孩子学会表达
要让孩子学习语言，在练习上很重要，如果不引导孩子张口说话，就不能提高孩子的语言表达能力。因此，教师在注重孩子的词汇积累的同时，还要引导孩子们多说话，勤说话，将孩子自己积累的词汇运用起来，很流利地把自己想说的话表达出来。
只要有孩子的地方，就一定是乱哄哄的，尽管孩子们都喜欢说话，他们总是杂乱无章地嚷嚷着，很难让人“听懂”他们的嚷嚷内容，这种说话是要不成的，对孩子语言表达起不到作用。因此，教师要在教学中正确引导孩子，有逻辑地表达自己的说话内容，提升孩子言表达的逻辑性和完整性。教师要向孩子多提出提问，让孩子通过回答问题的方式来提高语言表达能力。例如，在一个区角创意制作活动中，我为孩子们提供了很多可用的材料，允许孩子发挥自己的想象，用教师提供的材料进行创意制作。在整个区角创意活动过程中，孩子们个个聚精会神，专心致志地进行自己的创意制作，我在一旁观察着，根据孩子们在创意过程中的情况，向孩子们提出一些问题：“你想怎么使用这个彩色的纸盒呢？”“你在下一步要做些什么？”“可以把你的想法告诉老师吗？”孩子们一边制作一边认真地回答着：“我想在彩色的盒子上粘上美丽的羽毛，这样，盒子更加好看！”我引导孩子说“美丽的羽毛粘在盒子的哪里？”“盒子空白的地方。”接着，我抓在时机，引导孩子说“把什么粘在什么的上面？”孩子就很自然地说出：“我把美丽的羽毛粘在盒子的上面。”这样，教师问一句，孩子说一句，通过一问一答的引导方式，孩子们渐渐能够完整地把自己想要说的内容完整地表达出来。所以，教师要在与孩子的交流和学习中，要随时随地对孩子进行提问，让孩子在教师的提问中提高语言表达能力。
三、教师要及时纠正孩子的不良语言表达习惯
在汉语言环境中，我们的孩子随时随地都在学习语言，我们的语言也时时刻刻对孩子的语言表达产生影响，我们不放过任何一个时机对孩子进行语言表达教育，让孩子学会用语言来进行交流，提高孩子的语言表达能力。但是，我们的孩子很容易受到身边人以及语言表达环境的影响，有一些不良语言就会对孩子的健康语言表达能力产生影响，必须引起教师的注意。例如，有一些孩子会在幼儿园骂别的小朋友：“狗日的！”这是不良的语言，面对这样的孩子，教师要及时给予纠正，教育孩子不乱骂人，养成良好的语言文明习惯。有些孩子受家长说方言的影响，在说普通话时方言口音很重，教师要加以引导，教育孩子养成说普通话的习惯。特别是如今网络视频中的语言内容，对孩子从小就产生了严重的影响，我们经常可以听到孩子脱口而出的网络热门词语，有些网络热门词语还是脏话，一些家长认为孩子讲这些网络热门词语是“时髦”，还不以为然，让孩子继续说。因此，当孩子说脏话时，教师必须及时纠正，严格要求，不准孩子说脏话。同时，教育要及时与家长沟通，监督好孩子，不让孩子说脏话，养成文明的说话习惯，共同为孩子的语言能力提高营造健康的家庭教育环境。教师要教育孩子在园内的学习和生活中养成用文明礼貌语言的习惯。例如，当孩子在不小心撞到其他小朋友时，要立即向小朋友说：“对不起！”又如，在吃饭的时候，教育孩子们相互帮助打饭菜，鼓励孩子帮助别人，养成良好的文明用餐习惯。再如，当小朋友早晨入园和下午离园时，教育孩子要与老师和小朋友打招呼：“你好！再见！”。这些做法，不但培养了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的优秀品德。
总之，培养孩子养成良好的语言文明礼貌习惯，提高孩子的语言表达能力在幼儿教育在具有十分重要的意义，教师必须在孩子的语言教育中，正确引导孩子说普通话，提高孩子的语言表达能力。
参考文献：
[1]王晓霞.浅议如何培养幼儿的语言表达能力[J].课程教育研究:学法教法研究,2015(13):133.
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