浅谈初中物理教学生活化策略
贵州省贞丰县白层中学 杨俊梅
摘要：在物理教学课堂，教师要重视结合生活化教学方法，有针对性的构建高效的教学课堂，以此才能为学生日后发展奠定良好基础。本文基于工作实践，深入对其进行了实践探索，希望分析能够不断提高物理教学有效性。
关键词：初中物理；生活化教学；策略
引言
生活化教学方法被广泛运用到物理教学课堂，为了不断提高物理教学质量，教师要结合学生学习实际，不断分析高效的生活化教学对策，以提高学生物理学习水平，具体分析如下。
1运用生活化的教学资源
教师在进行实际物理教学的过程中往往需要结合多种多样的资源工具，对此，为了进一步体现学科与实际生活之间的联系，教师可以将生活中的一些资源引入课堂进行相关知识的讲解。例如，教师可以利用生活物品进行演示，适当地选择一些学生熟悉的或者很容易就能够得到的东西，教师在进行操作时既要起到充分的主导作用，又要鼓励学生积极参与进来，与教师进行互动，使学生获得直观的体验，而不是只会在台下观看。值得思考的是，很多教师为了简单方便，总是利用教材上提及的器材，但对于学生来说始终缺乏新意，很容易让学生产生厌倦感。因此，教师要精心备课，用心思考可以用来做演示的资源，既能做到准确到位，又能让学生眼前一亮，充分激起学生的好奇心与探究兴趣。例如，教师在教学“光的直线传播”一节时，为了让学生更好地理解小孔成像的原理，便从学生比较感兴趣的“照相机”着手，带领学生一起制作“针孔照相机”。这个实验所要用到的材料十分常见，过程也比较简单，以两个能够套在一起的硬纸盒为主要用具，在这个过程中，学生不仅要自己动脑动手，还要积极与他人合作，教师留给学生更多的探究和讨论空间，让学生充分利用自己的生活经验，验证物理理论。
2培养学生学以致用的能力
实验是初中物理知识中必不可少的内容。然而，课堂上的时间毕竟有限，教师不可能逐一的引导学生进行实践，感受物理与生活之间的内在关联性。因此，教师需要借助一定的外力因素来辅助教学，拓宽教学的范畴，延伸课堂教学的质量。笔者在教学中，鉴于物理知识与生活的密切性，尝试开展生活化的课外活动，借以来强化学生对物理知识的认知。即：笔者改变传统物理教学课下安排作业练习的形式，而是结合教学内容，设置一些生活化的物理实验来让学生进行实践，让学生亲手制作实验，实践实验，亲身的体验物理的科学性、生活性等，感悟物理的实用性，进而增强自我学习物理的信念。在学习“声现象”的相关内容之后，笔者开展“制作简易乐器的课外活动”；学习“质量”内容之后，笔者开展“天平制作活动”；学习了凸透镜成像规律之后，让学生动手自制模型照相机；学习“电路”教学内容后，笔者开展“我爱发明”的课外活动等等。根据不同的内容设置多元化的课外活动，引导学生将物理学习与生活融合在一起，深化初中物理课堂教学。
3应用物理知识解决实际生活问题
学习物理知识不仅是为了应付考试，同时也是为了帮助学生将物理知识灵活运用于生活过程中，达到学以致用的目的。因此，在初中物理教学中，教师可以鼓励学生进行简单的电路故障维修，尝试对家中的燃具进行改善，在解决生活问题过程中可以满足学生成就感，激发学生对知识的探索欲望。例如，指导学生在家里安装一个防盗报警装置，如有人打开他家房门的情况下，装在房里的灯与电铃会同时发出警报声。教师可以指导学生在课后主动的进行研究，如何设计这个电路。学生在课后运用所学物理知识，动手进行设计与操作的过程中，会进一步认识到物理知识对于生活的重要意义并掌握更多的物理技能。作为初中物理教师，应当结合学生学习基础与学习能力，以新课标为指导，不断推陈出新，将物理知识生活化，引导学生在解决实际生活问题过程中开创新的教学模式。
4充分激发学生的学习积极性
我国长期处在传统的教学模式当中，教师照本宣科，填鸭式的教学模式让学生对于学习处于一个相对抵触的状态，而初中是物理教学的起始阶段，如果在这个阶段学生就对物理没有一个明确的认识，没有产生学习的兴趣，对于后期的教学是非常不利的。所以说，在初中物理教学中，要升级教学模式，丰富教学方法，只有这样，才能更好的提高物理教学水平。近年来，生活化的教学模式成为了使用的典型方法，在生活当中，有很多例子能够体现出物理原理，物理原理也能够帮助解决生活中的很多问题，所以，生活化的教学模式应用在物理当中是非常合适的。例如，在学习力学的时候，我们知道接触面积越小，用力一致的情况下，压强越大，而反映到生活中的例子就是钉钉子，如果钉子头与强的接触面积非常小的时候，就非常容易打入墙中，而如果钉子头很钝，则不容易打入墙中，此外，在切菜的生活常识中我们也可以看出，如果刀非常钝，切菜和切肉都会受到影响。简单的生活常识与物理知识点进行了充分的融合，教师在教学的时候以此为切入点进行讲授，将会充分的激发学生的学习积极性，调动他们学习物理的兴趣，这样，原本枯燥乏味的物理课堂就变得更加生动有趣了，对于教学的发展是很有帮助的。所以说，在接下来的教学过程中，教师要重视生活化的教学模式，提高初中物理的教学效率。
结束语：
总之，在初中物理教学合理的运用生活化策略，将使学生体会到物理学科的学习乐趣，激发学生对知识的探索欲望。在教学过程中，将知识与生活进行密切联系，帮助学生掌握物理知识同生活的联系，使物理知识真真切切走进生活，进而促使学生得到更全面的发展。
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