陕西省洋县第二高级中学 白宝莉
摘要：阅读教学对于处在高中学习阶段的学生来说具有重要意义，在阅读教学的过程当中，语文教师可以利用学生阅读的内容引导学生进行思考，进而通过自身的学习能力掌握文章的内容，因此在这样的教学模式下，学生可以很好地提升自己的语文学习成绩。本文以高中语文阅读教学为中心，对高中语文阅读教学中进行合作学习进行探讨，并分析相关问题。
关键词：高中；语文阅读；合作学习
前言：合作学习可以很好地提高阅读教学的效率，在阅读教学的过程当中，如果教师对学生阅读的内容强加干涉，并统一学生对文章内容的思考，这样就会在很大程度上限制学生的思维，对学生综合能力的提升产生负面影响，因此相关的语文教师在开展阅读教学的时候要科学合理的对合作学习模式进行利用，以此提高高中学生的学习积极性。
一、 合作学习的含义及在阅读教学当中的优势
合作学习是上世纪七十年代在美国兴起的一种教学模式，其本质就是以小组合作学习的模式实现学生之间的共同进步，与传统教育模式不同，合作学习的基础是充分尊重学生在课堂学习过程当中的主体地位，在教学的过程当中，教师只是对学生进行简单的引导，鼓励学生对学习内容就行分组合作学习，以此促进学生自主掌握知识的能力。
合作学习的教学模式和语文学习过程当中的阅读教学具有很好的兼容性，因为阅读教学本身就是一个鼓励学生自主学习的过程，在阅读教学的过程当中进行合作学习，可以有效加强学生和学生之间的交流，减小了学生思维局限，提高了学生从多个角度对文章进行思考的能力。
二、 合作学习在阅读教学过程当中所面临的问题
（一） 语文教师对合作学习模式不够重视
传统的教学模式在教学的过程当中虽然具有一定的优势，但是这种在课堂当中以教师为中心，不注重培养学生综合能力的教学观念已经不适合现代社会的需求和发展，可是在现阶段的教育当中，仍旧有部分教师坚持传统的教育模式，不重视利用现代化的教育手段对学生进行培养，这样就会对学生的学习造成十分严重的阻碍。
（二） 教师缺乏利用现代化教学手段的经验
现代化教学手段可以很好地帮助教师提高学生的综合能力，但是在实际的教学过程当中，虽然部分教师有意识的利用现代化的教学手段对学生进行培养，但是由于多方面的原因，教师并没有完全掌握现代化的教学手段，这样就很难起到良好的教学效果，甚至这样盲目利用现代化的教学手段对学生进行教学，还会对学生的学习造成负面影响。
（三） 学生学习压力大
在高中学习阶段，学生面临着高考带来的巨大学习压力，这样的学习状态会让部分学生的思维处于一个紧绷的状态，进而导致学生难以进入深层次的阅读当中，对学生的阅读质量造成了巨大的负面影响，而这样的情况也就直接导致了学生无法顺利进行合作学习，阻碍了学生的全面发展。
三、 合作学习在高中语文阅读教学过程当中的应用方案
（一） 采用翻转课堂的模式在阅读教学中开展合作学习
在高中学习阶段，教师需要将学生的自主学习能力充分利用起来，这样学生在学习的过程当中，才可以不断提高自身的学习能力，减少对教师的依赖。因此，在高中语文实际教学的过程当中，语文教师可以采用翻转课堂的形式，彻底将课堂的主导权交给学生，在这样的情况下教师只要稍微对学生进行引导，学生就可以在合作学习当中快速掌握文章内容，以此提高自身的阅读理解能力。
例如，在学习人教版高中语文必修一第三单元7《记念刘和珍君》的时候，语文教师就可以将翻转课堂利用起来，引导学生自主对课本内容进行思考，并结合当时的社会背景，以小组合作的方式对文章内容进行讨论，这样学生就可以充分的将自己的自主学习能力发挥出来，而且这样的学习方式，远比教师单纯的教授学生知识效率要高。
（二） 制定高效的小组学习模式加快学生阅读速度
小组合作学习模式并不单单只是随意将成绩优秀的学生和成绩较差的学习分别分成小组，而是要注重学生之间的互相结合，在分组的时候，教师应当将成绩优秀的学生和成绩较差的学生结合在一起，这样学生才可以互相进行学习，而且在小组合作学习模式当中，教师应当针对阅读内容制定不同的小组合作学习节奏，在较为简单的文章的阅读中教师可以减少自己对学生的引导，提高阅读速度，这样就可以提高学生阅读的效率。
（三） 利用多媒体设备提高学生阅读质量
多媒体设备是现代教学过程当中不可或缺的电子设备，而且多媒体设备在多年前就已经得到了普及，通过多媒体对学生教学，教师可以很好地帮助学生掌握文章的内容，而且在现代的发展当中，多媒体在教学当中的应用十分广泛，因此在实际教学的过程当中，相关的语文教师可以充分将多媒体教学的模式应用到阅读教学的合作学习当中，这样就可以改变传统的阅读模式，提高学生的阅读效率。
例如，在学习人教版高中语文必修二第四单元12《我有一个梦想》的时候，教师就可以利用多媒体对当时的演讲内容进行整理，在条件允许的情况下，将影像资料制作成VR视频，并让学生进行观看，让学生更加直观的了解当时的情况，而课文的内容也会以更好的交互方式为学生展现出来，避免了传统阅读模式当中的弊端。
结语：在高中学习的过程当中，利用合作学习模式可以有效提高语文教师的阅读教学质量，因此相关的教育工作者应当正确利用现代化的教学手段，对高中学生进行教学，综合性提升学生的学习能力。
参考文献：
[1]张晓琼.如何在高中语文阅读教学中进行合作学习[J].文学教育(下),2019(06):109.
[2]冯骏.浅析如何在高中语文阅读中进行合作学习[J].中国校外教育,2019(09):74.
[3]胡子妍. 认知冲突策略在高中语文阅读教学中的应用研究[D].江苏师范大学,2018.
