创新管理思维，开创学校发展新局面
湖北省宣恩县椒园镇中心小学 张清泉
生活需要创新，所以出现了网上购物，滴滴打车；科学需要创新，所以出现了潜海的“蛟龙号”，飞天的“嫦娥号”；教育需要创新，所以有了启发式教学，有了翻转课堂。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教育作为我国的根本大业，需要创新。一所学校的发展，更要紧跟时代创新的步伐，才能不断提高办学水平，不断开创学校发展的新局面。
一、制度创新
随着时代的进步，学校的功能从原来的知识传递转变为让学生“德智体美劳”全面发展,这赋予了学校新的功能，需要创新发展，而制度创新是学校一切创新措施得以开展的保障。
确定教师培训制度，坚持让教师走出去。井底的青蛙只能抬头看到井口的一片天，教师不能做井底之蛙。每学年，学校要坚持让骨干教师们走出去，到发达的地方去学习，去看一看，开阔视野，带回好的教育经验，带动教师整体水品提升。
确定集体备课制度。教师的有效备课是保证教学质量的先决条件。备课要有所取舍，要淡化教师为备课而备课、为迎检而备课的思想。通过备课研讨会、公开课的形式，不断地“磨”课，让备课内容精简，让师生“减负”。
学校要善于把家校合作纳入学校日常管理。每学年初，通过召开家长会，共同确定孩子学期目标，开展多样活动，提升家长对孩子的关注度；让家长参与到班级的日常管理之中。要在结合学校实际的情况下充分尊重家长意见，通过电话、QQ、微信等网络平台，让家长尽可能参与学校管理之中，促进学校与家庭之间的和谐。
二、课程创新
课程创新是一所学校发展的核心内容，学校得以发展要围绕课程创新。学生是学习的主体，教师在课堂中只起一个引导作用，所以要转变师生的角色定位，让学生动起来。要想实现教育的创新，必须要让学生感受到乐趣，并且主动参与其中。
遵循教育规律，释放课堂活力。课堂是学生的课堂，要充分激发学生的学习兴趣，大胆地发表见解。课上，鼓励学生通过预习、合作、探究的方法，大声、大段、大胆地发表自己的见解；课下，学生根据爱好、能力，自由选择喜欢的兴趣特长，充分调动学生的积极性，让学生能够积极主动的参与到学习之中。
构建课堂、班级文化，夯实课程创新平台。课堂是开放的，学生可以根据自己的实际情况，选择相应内容。开启选择式家庭作业，每个学生的基础不一样，能够完成作业的程度也不一样，根据各科任老师的回馈，各学科将学生分成不同层级，基础好的同学做难度题，基础差一点的做基础题，让学生能通过差异化的练习，学到相应知识；开启小组轮转班级负责制，学生是班级的主人，可以自行管理班级，将班级分成若干个小组，确定每一个人的职责，让小组轮流管理班级，通过小组间的互相竞争，让每一位学生有事可做，提升学生参与班级管理的热情。
抓住民族特色，开设校本课程。恩施是一个少数民族聚集的地区，境内有土家族、苗族、侗族等众多民族，每一个民族都有其独特的民族文化，地区的耍耍、摆手舞、铜铃舞、莲厢等内容有其独特的文化魅力，把地方特色纳入校本课程中，排入课表，通过少年宫活动课程和社团建设，以能够学唱学跳民族歌舞，放松学生身心为目标，让学生在繁杂的学习中能够体验民族文化，传承民族文化，感受民族文化的独特魅力。
三、信息创新
信息创新是学校发展的有效载体。“互联网+教育”国家战略为学校教育信息化创新提供理论引领。促进信息技术与教育教学的全面深度融合的“未来学校”的理念与应用应成为学校创新探索的一种新选择。
推行教育信息化，让信息技术成为培养学生创新思维、科学精神和国际视野的有效载体。积极尝试利用智慧一体机（班班通）、电子书包组成的信息系统，把原本属于课堂的东西，延伸到课外，让学生自己去“探索闯关”挖掘问题背后的内容。积极尝试教育评价网络化，将学生出现错误的信息，通过网络终端统计并回馈给教师，教师再根据统计，布置适合学生的作业。
推行教学资源共享。通过微平台、云平台、共享空间，上传教师集体备课成果、教育教学视频，分享教学经验。针对信息技术应用能力不强的教师，学校可以进行信息技术再培训，与青年教师实行师徒结；针对音、体、美等薄弱学科，老师可以根据学校情况与分校共上一堂课。
推行教育故事分享。自建微信、QQ、微智平台，分享学生成长的点滴。农村地区学校，留守儿童较多，外出务工的家长只能通过班主任了解学生在校学习生活情况。通过学校自建平台，家长可以了解到跟多学生信息，同事也可以增加学校信息对外交流。
四、活动创新
开展活动是学校创新内容得以实现的有效手段。组织活动是学校所有创新举措呈现的窗口，学校各部门要注重活动的品位和意义，坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则, 既要“吸引眼球”,又要“温暖心灵”。
提高“参与”意识。让家长参与到活动中来，积极动员家长参加活动，动员家长通过朋友圈、转载或自媒体直播的方式宣传活动，提高活动影响力；让教师参与到活动中来，鼓励教师和学生一起参加活动，通过唱、跳、演、说等多种方式表现班级特点，彰显学校文化育人魅力；让社会团体参与到活动中来，多开展社会呼声高、反响大的活动，邀请卫生、公安、司法、志愿者及民间团队走入校园，传递社会正能量。
强化“品牌创建”意识。有意识建设有显示度、有众多“粉丝”、有社会影响力、受到大家热捧的“精品节目”。现如今，国家为了培养全面型人才，鼓励和支持学校开展特色教育教学活动，学校要大力开展足球、民族歌舞、合唱团等特色社团活动，要带领孩子进行社会实践，带领学生走出去，开展“研学旅行”，拓展学生的视野。活动要有持续性，要能够形成规模，让家长和学生都熟悉学校将在每年每学期甚至每个月应该开展什么活动，让家长提前有所准备，充满期待。
俗话说：教育兴则国兴，教育强则国强。培养祖国下一代的使命任重而道远。在这条路上，一成不变的模式是行不通的，只有抓住“创新”这个“牛鼻子”，利用创新去培养学生，让学生享受教育的过程，才能培育出全方位，多层次的人才。只有在学校管理的实践中，不断更新管理思路，紧跟时代步伐，才能引领学校健康发展，不断开创学校发展的新局面。
