学前教育培树良好的习惯会让孩子受益终生
贵州省兴仁市大山镇中心幼儿园 王守霞
【摘要】学前教育是幼儿成长的前提和关键,那么怎样学习才能让处于学前教育中的幼儿更好地成长和发展呢？最关键的是要培养良好的学习习惯，让幼儿在思考中学习，在快乐中学习，在秩序中学习，真正成为学习的主人。本文重点解读学前教育培养好的学习习惯会让孩子受益终生。
【关键词】学前教育 良好习惯 受益终生
陶行知先生曾指出：“人格教育，端赖六岁以前培养，凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”“小学教育是建国之根本，幼儿教育尤为根本之根本，小学教育应当普及，幼儿教育也应当普及。”新近发布的《中国教育现代化2035》中对学前教育尤为关注，提出要大力提升学前教育水平。那么我们在学前教育中要如何灌输好的学习习惯呢？
一、享受阅读才会养成阅读的好习惯
普希金说过：“书籍是我们的精神粮食。”阅读的重要性无论怎样强调都不为过。有一句谚语说得特别好：读好书就是同许多高尚的人谈话。的确，读书是人们工作和生活中不可缺少的重要补给。对于幼儿园的孩子们而言，养成阅读的习惯，培养对书籍的热爱，可以令他们终身受益。读书可以开阔眼界，读书可以滋养心灵，读书可以完善人格，读书可以净化灵魂。良好的阅读习惯将伴随孩子一生，带给孩子精致且充满诗意的人生，让孩子们成长为独立的大写的人。
那么如何培养阅读习惯？我们要以根据幼儿的年龄特点选择适宜的图书——画面多、文字少，主题突出、形象可爱，大书小书，满足需求。还可以设置符合幼儿年龄特点的阅读环境——方便取放的书架，不同造型的桌椅坐垫，创意的图书推介海报。还可以根据幼儿的需求选择不同的阅读方式——独立阅读、同伴阅读、师生阅读、亲子阅读、图书漂流。孩子们喜欢故事里的美好世界，喜欢和老师一起探究自然的秘密，喜欢和小伙伴们一起感受不一样的天地。在这些美好的故事中，孩子们慢慢成长。书香幼儿园配合书香家庭，将成就孩子们的书香人生。
二、积极思考才能养成思考的好习惯
我们都听过一句俗语：吃一堑要长一智。这句话就是告诉大家，吃过亏或者失败过一次之后，要分析问题的根源，最终找到解决的策略，以便下一次再遇到相似的问题时，就会有更好的解决办法。思考就是运用已有的知识经验去找到问题发生的原因和解决策略，让自己获得成功体验。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在孩子们学习知识的过程中，思考是必不可少的。比如在科学种植活动中，孩子们发现土壤的软硬、湿润程度对植物的生长都有影响：翻松过的土壤更容易种植，湿润的土壤能更好地帮助植物快快长大。花生埋在地下，茄子、西红柿挂在枝头，而丝瓜需要搭架子帮助它更好地攀爬结成美味的果实……各式各样的符号和图画记录了植物的成长，也记录了孩子们思考和学习的过程。遇到问题积极思考，让孩子在生活实践和有趣的游戏中体会到乐趣，既激发了创新意识，又提升了自我价值，促进了孩子主动发展。
三、善于倾听才能养成倾听的好习惯
6岁左右的小孩子难免会发生这种情况，刚听大人说了开头就开始发表意见，经常是断章取义，答非所问。其实善听才能善言，倾听是人们沟通的第一步。对于孩子来说，倾听是一种良好的习惯，更是一种必备的学习能力。在幼儿园里，孩子们在有趣的游戏中和快乐的生活中慢慢养成了倾听的习惯。
四、精力集中才能养成注意力集中的好习惯
有意注意就是指有预定目的、必要时需付出意志努力的注意。随着年龄的增长、语言的发展、成人的引导，幼儿有意注意逐渐形成。我们先来看一看什么是智力呢?智力是指人们认识、理解客观事物、并运用知识、经验等解决问题的能力。它包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等。智力发展较好的孩子比一般孩子掌握知识更迅速、更准确、更灵活，学习就会更轻松、更容易些。所以必须重视早期智力的培养。我们要根据幼儿注意力不稳定的特点，创设安静、简朴的环境，避免分散幼儿的注意力。如幼儿进餐、睡眠、学习时，周围要安静、环境要简朴，不要过分花哨，以免幼儿分心。我们教给幼儿学习的内容、教具应具有直观性、活动性、新颖性，如采用多媒体教学，外出参观，参与表演、游戏等生动活泼、具体形象的途径和方法，才能吸引孩子的注意力。我们要加强游戏教学，因为游戏是孩子的主要活动，在游戏中最容易培养幼儿的有意注意。当幼儿注意力分散时，用有趣的问题，引起幼儿注意，如：“哎，刚才老师讲到哪儿了?阳阳来说说。”这样孩子的注意力就集中到老师身上了，不必斥责孩子就能达到目的。
五、遵守规则才能养成遵守规则的好习惯
我们都知道，前段时间高铁霸座者的视频在网络上闹得沸沸扬扬，让公序良俗一下子就成为茶余饭后的热点话题。我们不禁感叹和谐社会的建造离不开法治的约束，只有遵守社会秩序与规则，才能拥有欣欣向荣、风气高尚的文明社会。在幼儿园里也是如此，孩子们在一次次的活动中懂得了许多需要遵守的规则。比如，游戏结束的时候，孩子们都知道要把玩具送回家。然而玩具的类别很多，怎样才能方便孩子取放，又能让孩子们乐于送玩具回家呢？孩子们和老师一起进行了研究，通过有趣的摆放和创意的收纳方式，在快乐的游戏中把玩具送回家。在幼儿园的日常生活中，孩子们还学会了整理自己的物品，将书包、服装等分类合理叠放整齐地放在衣帽柜里，学会了轮流和等待，学会了有序地上下楼，学会了守时。规则是学习的基础，只有在学习中遵守规则，老师和孩子们的目标才能一致，步调才能一致，效果也才能一致。在玩中学，在操作中学，在游戏中学，因为规则的保障，孩子们平安健康地成长着。也因为这些由老师们花费心力制定出来的规则，孩子们开心快乐地成长着，成长为独立、有思想、守纪律的人。
参考文献:
[1] 姜勇，王艺芳《新时期学前教育发展研究》
[2]周超.关于如何提升幼师学生数学素养的相关研究[J].中国校外教育.2011（22）
