高中班主任管理工作策略浅谈
陕西省汉中市城固县第二中学 李庆山
一个好的高中班主任，能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极影响，为社会培养合格建设者和接班人。高中班主任管理工作是一项科学、精细的管理因素，它不是一成不变的模式，需要我们具体问题具体分析，只有这样班主任才能游刃有余，学生才能自觉积极主动的学习。为了做好班级管理工作，我探索了一些方法与对策。
一、耐心引导，做好学生的思想工作。
班主任的班级管理工作不但任务重，责任更大。高中生正处于青春明，容易受到各种因素的影响，学生身上都会存在不同方面的缺点，。班主任要有耐心、爱心，能够对学生悉心疏导，有效引导，能够做好学生的思想工作，这样才能从根本上解学生的问题，才能杜绝学生的不良行为，使学生的身心健康发展。作为班主任要认识到仅依靠班级制度、学校制度对学生进行管理是很难使学生信服的，也很难实现班级的有效管理。班主任只有密切关注学生，发現学生的不良行为，及时制止，及时做好思想教育工作，才能避免学生更大错误的出现。例如在班上有部分学生谈爱，如果班主对学生实强制管理，反而会受到学生的坚决反抗、学生甚至会做出一些过激的事情。但如果班主任不断对学生进行思想教育工作，使学生认识到自己的高中阶段的奋斗目标，使学生认识到，高中生谈恋爱的不良影响，能够用大量的事例证明高中生谈恋爱是不正确的，建立学生正确的恋爱观，使学生把这种情感转化为奋斗的力量，这对有效引导学生的不良行为，使学生改正错误，促进学生身心健康发展具有积极的意义。
二. 深入学生实际，对学生实施爱的教育。
高中班主任要认识到实现班级的有效管理，就要保证为每个同学的发展提供环境支持，提供教育支持。要使学生深刻地感受到，无论班主任做什么，无论班主任对自己的要求多严格，是爱自己的，都是为促进自己更好地成长。了解哪些学生的学习困难，调查造成学生学习困难的原因，能够采用相应措施为学生提供学习上的帮助；了解哪些学生是留守儿童，哪些学生长期得不到父母的关爱，要不断对这些学生提供爱的帮助，给予这些学生更好的关怀与爱；并鼓励全体学生为他们提供爱的帮助，使这些学生能够真切地感受到班级的温暖。与学生建立良师益友的关系，这对师生之间建良好的关系和促进班级管理工作的发展具有积极的意义。
三、适当批评，讲究批评的艺术。
班主任对学生的批评过严厉，就会激化师生之间的示盾。这样使学生产生的厌学心理。因此，要实现批评的效果，就需要重视批评的艺术，注意批评的语气语调。在对学生进行批评时，不能讽刺挖苦学生，不能伤害到学生自尊心。班主任要控制好自己的情绪，不能与学生发生激烈的冲突对抗，要使学认识到自己的错误之处，让学生认识到即使教师批评自己，也是为了自己好，只有这样，学生才会接受批评，才能促进学生积极改正错误。
四、耐心疏导，促进班级后进生的转化。
每个班级或多或少都有一些后进生，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。
五、家校结合，促进和家长之间的交流
在高中阶段，只靠班主任的一己之力，是很难做好班级管理工作的，班主任还应多与家长进行沟通、交流，通过家校结合，使班级管理工作顺利开展，从而促进学生健康发展。但是，大多数家长认为，孩子既然交给了老师，就应该由老师全权管理，自己只负责孩子学习的后勤工作就行了，其实这种想法是十分片面的，家长只有和老师一起，对孩子的学习状况和心理状况进行监督，并进行正确的引导，才有利于孩子的健康成长。所以，作为高中班主任，我们要主动和家长联系，及告知他们的孩子在学校的学习情况、身体情况、心理情况等，同时，要向家长宣传班级的管理规则和制度，取得家长的理解和配合，从而对孩子的教育问题达成共识。另外，在和学生家长进行互动时，如果有的家长存有错误教育观念，我们要及时指出并加以纠正，使他们用正确的教育方式教育孩子，从而避免学生因为父母的影响，产生消极心理和错误的人生观。
做为一名班主任，责任更是重大。班主任就更应该注意自身的形象，养成良好的职业道德和高度的责任心，一身正气，用平时的一言一行去感染熏陶学生。应该具有熟练驾驭课堂、教材的能力，博古通今、博闻强记，让学生对你形成个人崇拜;就更应该在管理中因人而异，因材施教，兼顾两头，抓住中间，不偏不倚，切忌喜好厌差。
一位优秀教师曾说过:只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵，用耐心而努力地去磨制这样的钥匙。
