冯道艳 贵州省黔西南州义龙新区木陇街道铁路小学
【摘要】小学时期是人们进行全方位学习的初级阶段，小学期间所学习的内容对以后的发展有一定的影响。因此，从小学生抓起，提高小学生的书写水平是至关重要的。基于此，从汉字书写的重要性以及提高小学生汉字书写水平的策略方面进行深入的分析和探索。
【关键词】信息化教育背景;小学语文 汉字书写水平 策略
随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域得到了越来越广泛的应用。小学语文是小学阶段的重点科目，在信息化教育背景下，小学生书写的教学方法要不断的创新，从而有效的提升小学生书写课堂教学的效率。汉字是中国独有的文字，是中国的一张名片。汉字在我国的地位不仅局限于日常语言，它更是一种艺术形式。汉字的发展源远流长，书写的形式也不尽相同。草书、隶书、行书、楷书等都有不同的表达方式，各有风格。历史上各朝各代的书法大家也都各领风骚，凭借着自身的书写魅力而掀起各自时代的书写风潮。现代的我们也应该重视书写，从小学生开始抓起，促进汉字的发展。
一、提高小学生书写水平的意义和重要性
中华文化博大精深，而汉字更是中华传统文化的精髓，蕴含着整个中华民族的精神力量。中国上下五千年的历史发展，在汉字的变迁中显示的淋漓尽致，汉字对于中华民族的重要性可见一斑。因此，汉字的书写更显得尤为重要。中国的书法又以汉字为载体，涉及文学、语言、美学、历史等方面，又与音乐、美术相同。给予学生指导要多从学生的知识性和趣味性等方面切入，既可以让学生增长较多的知识，达到书写水平与知识共同增长的效果。要用心领悟美，用练习探求美，用手创造美，因为字的笔画本身就是美的造型。现代技术的发展，人们的思维也随时代的发展而进步，现在的人们认为书写汉字只是一种休闲的方式，在日常生活和工作中，还是运用信息技术的方式较为便捷，这种想法虽然有一定合理性，但是却严重忽视了书写汉字的实际作用，书写汉字不仅是一种修身养性的方式，更是展示个人能力和魅力的重要途径。人们都说：“字如其人”，一个人所书写的汉字在一定程度上体现出了这个人自身各方面的能力。如果一个公司老总能力很高，书写汉字能力却很差，那么在很多客户没有见到本人时，看到他的不完美的字体，就会对他的能力进行质疑，影响别人对他的第一印象。由此也可以看出，书写汉字对个人的重要性。
二、提高小学生汉字书写水平的措施
（一）父母对孩子的引导和培养
“字如其人”这句话就是说明了一个人的字迹决定了这个人是否坚毅，顽强。但是，这种精神并不是他天生就会有的，而是通过后天的不断磨砺中成长起来的，这就是要抓学生书写水平的重要性。写字比较端端正正的人，做人也比较端庄大气;而写字潦草的人，可能性格也比较浮躁。提高小学生书写水平的第一步应该是从家庭入手。父母是孩子的第一任老师，父母平时的言语和行为都会对孩子产生潜移默化的影响，而这种影响对孩子是最为深远和持久的。因此，父母从思想到行为都要对汉字的书写进行重视，只有这样，孩子才会从小就对汉字书写怀有重视的思想。此外，父母也应该做好孩子的榜样，对孩子进行言传身教的辅导，不仅严格要求孩子，也要严格的要求自己，要求孩子每天进行汉字书写的练习，并且父母也进行陪同，在家庭中营造出浓厚的汉字书写的氛围，促进孩子书写水平的进步。
（二）老师对学生的指导
养成良好的学习习惯，对于每位学生来说是必不可少的重要的环节，而良好的学习习惯是在生活与教育中逐渐的培养起来的，在培养学生的过程中，首先要培养学生的学习兴趣，这样才会使学生形成自主学习的习惯。我们可能都会有过这样的经历：对工作充满了激情，感觉不到困倦，时间过的很快，心情也非常好。如果人从小就体会过为兴趣而忘我的滋味，就会感到快乐，并一直主动寻找这种乐趣。所以，培养孩子的学习兴趣会让教育更成功，孩子也会喜欢上学习。比如，鼓励喜欢写作的孩子在学习之余积极投稿;让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题。这样能激发他们的对于学习的兴趣和对于难题的征服欲，久而久之，他们就会主动的思考与解决。学校是学生进行学习的重要场所，老师也是学生进行学习的一个引路人。想要提高小学生汉字书写水平首先老师应当带领学生领略汉字的变换，了解汉字的历史起源，或用拆拼法来进行汉字间的组合分裂，提高学生汉字书写的兴趣。此外，老师打造一个学习汉字书写气氛好的环境也是非常重要的，只有这样的氛围，学生才会自觉去进行汉字书写。同时，小学生的学习能力不足，老师一定要有好的耐心和恒心，对待小学生要进行精密细致的辅导。例如，老师可以将一个汉字进行分解，从一笔一勾一划，一撇一捺开始对学生进行讲解，让学生开始练习。這既能弥补小学生学习能力弱的缺点，还可以让学生在练习过程中了解到中华汉字的美妙。
教师要不断的提升自己的信息技术素养。教师的专业素养和教学能力对于课堂教学的质量有着非常重要的影响。在信息化教育背景下，教师需要树立终身学习的意识，跟上时代发展的脚步，不断提升自己的信息技术素养，以便能够为学生带来更好的学习体验。学校应该定期的为教师组织培训活动，并且组织教师进行经验交流会，使教师的信息技术素养得到不断的提升，从而促进小学生书写教学质量的提升。
总而言之，在信息化教育背景下，如何对教学方式进行创新，促进小学生书写教学质量的提高是广大小学语文教师需要思考的问题。因此，小学语文教师应该打破传统教学观念的枷锁，紧跟时代发展的步伐，创建网络化环境，拓展新的教育途径，合理利用信息技术，使学生呈现全面性的发展方向，并且为学生搭建信息化的自学平台，使学生在学习的过程中将自己的主观能动性充分的发挥出来，从而有效的提升小学生书写课堂教学的质量。
