交互式电子白板在农村小学语文教学中的运用
四川省武胜县飞龙小学校 谭锐
摘要：交互式电子白板在农村小学语文教学中，作用巨大，其良好的直观性和易操纵性，不仅利于教师、学生掌握，提高其使用效益，还能促进学生在发展语文素养的同时提升信息素养。
关键词：农村小学 语文教学 交互式电子白板 运用
随着信息技术在课堂中的普及运用；农村小学的教学形式也随之发生了巨大变化。黑板和粉笔让位于交互式电视教学和多媒体投影，在很大程度上对传统的课堂教学进行了革新。然而，它们都是建立在教师“授”的理念基础之上，而忽略了学生“受”的操作模式，课件为教师事先设定好了的不可更改的教学内容展示，学生也只能被动地观看教师的内容展示。同时，教师忙于在讲台上操作影碟机、电脑等多媒体设备，疏于组织教学，课堂教学的效率被打了折扣，特别是在学生对知识的掌握和巩固度方面。交互式电子白板的设计运用，在一定程度上体现了以人为本的理念，将多媒体电脑和黑板的功能整合为一体，建构了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境，既具有传统性又体现了现代性。教师在授课过程中不但可以像在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，从而为教学方式的灵活性增大带来了契机。作为一线语文教师，有效运用这些特定功能，就可让教学更富有变化性、新颖趣味性。下面，我结合农村小学这个特定环境下运用电子白板辅助语文教学，谈谈实践感受。
一、电子白板具有良好的直观性和易操纵性，能使语文教学内容丰富多彩，更能激发学生学习兴趣，提升语文课堂效率
利用电子白板辅助教学，最看得见的作用就是改变了老师抬头看挂图、低头看课本的传统性的教学方式。而交互式电子白板背景下，老师可以用手指或电子书写笔来操纵电子白板，充分应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、如动画模拟、过程演示，使静止图像成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发了学生求知欲。同时，也体现了教师的主导作用，发挥了学生能动作用，使教与学成为了有机整体，协调的双边互动，从而在培养学生的观察、想象、综合分析、及解决问题等实践能力中起到了极其重要作用，促进了学生思维向深层发展。
电子白板作为一种新型信息技术手段，在现代社会教学中发挥着重要的作用，对我们农村小学语文教学也起到很大的促进作用，为课堂教学营造了一个崭新的天地平台。运用电子白板教学，形象、生动、直观性强，能够将教学内容直接展示在学生面前，创造一个可以使学生积极参与的场景，从而调动学生的手、眼、耳、脑等器官参与学习，并让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习。充分发挥教师的教育引导作用，对促进农村语文课堂改革、推进素质教育、活跃课堂氛围等起到良好的促进作用。
二、电子白板辅助教学，能将板书、批注等教学痕迹保存留住，既能突出课堂教学的重点难点，又能使课堂再现，便于复习巩固
白板软件提供了一个脱离白板环境，又可以阅读白板特殊文件格式的小程序，在白板上发生的课堂教与学的整个过程都被记下来，随时都能调用教学教学过程中所发生的课堂资源，且易用于再教学的各个环节，让学生对重点进行总结，真正落实教学，需要时老师或学生还能调用过去的教学痕迹，老师的整个教学过程会得到再现。如在每一课识字教学这一环节时，我们就可把难写字的书写过程录制保存下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。这样就有利于学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。这种功能优势不仅在识字写字教学中，高年级的阅读与习作教学中也能表现得淋漓尽致，既利于唤醒学生知识，又便于学生复习，巩固知识。而且，板书内容还可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备上，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
三、电子白板将“黑板”变“白板”，呈现更多样，教学更精彩
在运用电子白板辅助语文教学的课堂中，教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板书或擦除，随便涂改。教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。这样的呈现方式，是传统“黑板”难以实现的效果。而且，教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建“另一页”即可，就会出现一个新“黑板”，既节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能，这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。值得一提的是，掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。使用过电子白板的教师都说，新的教学方式使得呈现的教学内容更加直观，并且方便多了。腾出了时间，自然在相应的教学时间里就会给我们带来更多授与学生学习的空间和平台。这样，无疑会增大课堂信息，使课堂内容更丰富。
总之，交互式电子白板在农村小学语文教学中作用巨大，是我们探索新时期信息技术背景下教学改革的一种有效实践方式。因此，作为一线语文教师，我们不仅要提高自身信息技术，增强电子白板使用能力，还要结合教学法知识，能选择与电子白板配合使用的一些有效的教学策略，使其语文教学有效整合，从而在提升教学效果的过程中让学生获得更好的语文教育。
参考文献：
崔圳超，交互式电子白板在小学语文教学中的运用[J].中国教育技术装备，2017年。
