在陪伴的路上和孩子一起成长
--如何引导一年级新生更好适应小学生活
陕西省商洛市商南县城关小学 闫 妮
孩子从幼儿园进入小学，既是一次角色的转变又是人生的一次飞跃。在幼儿园期间，孩子备受呵护，活动以游戏为主。进入小学以后便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，孩子们马上要面对环境的不适应以及作业的压力，纪律的约束，这一切都构成了儿童心理上的挑战与考验。如何帮助孩子更好适应小学生活，让孩子愉快的学习，健康的成长，显得至关重要。
一、教师要与孩子建立友好的关系。
班集体是由孩子和老师组成的，每一个人都是家庭的一员。为了让学生更好适应学校生活，就必须让学生感受到愉快轻松的班级氛围，这就需要班主任给予大量的关心、爱心和耐心。“亲其师，信其道”是每一位班主任都熟知的道理。为了给予学生创设一个温暖和谐的班集体，建立友好的师生关系。我充分利用各种机会了解每位孩子的情况，与他们聊天，甚至一起做游戏；在他们遇到困难时，一起想办法帮助解决；孩子们逐渐地喜欢老师和这个班集体，并安心学习。
二、培养孩子的自理能力，适应小学的群体生活。
现在的孩子自理能力能力普遍较差，依赖性强，许多刚入学的孩子不会整理书包，不会扫地，以自我为中心，缺乏集体责任感。针对这种现象，我首先要告诉孩子，你已经长大了，是小学生了，自己的事情自己做，同学之间要团结友爱，互相帮助，我们每个人都是班集体中的一员，要积极参加集体活动，维护班集体的荣誉。
三、建立班级管理制度，让班级管理充满“人情味”。
俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风浓”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长等等，都做了明确的要求。然后，进行反复训练，。多设奖励机制，减少惩治手段，反而能够充分调动学生的积极性。只有常规工作抓得好，才能为以后的深入教育打下基础，班级就会出现积极向上稳步前进的局面。
四、善于表扬，用欣赏的眼光看待每一位学生。
刚入学的孩子年龄小，对环境陌生，心智不成熟，还没有养成良好的行为习惯。老师不能操之过急，拔高要求，训斥指责，要多站在他们的立场，为他们着想，善于捕捉每一位学生身上的闪光点，及时表扬的同时委婉告诉他如果改掉某个小毛病就更好了。用欣赏的眼光看待每一位学生，这样每一位学生都能感受到老师关注与信任，争做一名合格的小学生。
五、家校沟通，树立正确的家庭教育观念。
在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学期开始我召开新生家长会，让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，更好适应小学生活!
作为一年级的老师，我们很荣幸能与孩子们一起进入他们人生中重要的一个阶段，他们的点滴进步都让我欣喜，我将不断的摸索，用爱心、耐心和智慧引导新生更好的适应小学生活，我将继续保持对教育事业深深的情怀，用最大的热情，在陪伴的路上和孩子一起成长！
