微课与小学语文教学
四川省阆中市多维外国语学校 郑岳芳
随着信息与通迅技术（ICT）的迅猛发展，互联网已进入到Web2.0的移动互联的“微时代”，微信、微博、微电影、微访谈、微媒体、微文明、微学习等“微”概念正在急剧地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式。微课，是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物，已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点，并伴随着“可汗学院”“翻转课堂”“电子书包”“混合学习”等教学改革项目的开展，受到广大师生的高度关注。
那么，什么是微课呢？“微课”是指以http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=65528&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank视频为主要载体，记录教师在http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=294997&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。微课教学内容较少：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中的重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学的活动。
正因为微课容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=69165154&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank手机传播、微博讨论）。又因为学校电子白板的普及，个人智能手机的广泛应用，微课将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于“微课”资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的个性化学习、移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。因此， 作为一名小学语文老师学习并研究微课，发挥微课对教育教学的积极作用，势在比行。
一、充分发挥微课教学的辅助作用
微课呈现的知识和技能的方式多种多样，“可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。”所以，微课教学的辅助作用有很多，现就说说以下几点：
（一）导入新课
好的开始是成功的一半。课前准备阶段，如果放一段与课文内容有关的音画皆美的视频，不但能使学生迅速安静下来，而且能让学生快速进入到新课的学习中。
我听学一老师上《丑小鸭》一文，她用《安妮的仙境》导入，那婉转优雅，不屈懈追求的旋律、唯美的画面、一下子紧紧抓住了学生的心神，接下来的上课环节也非常精彩。这节课课前让学生有期待，课中让学生有满足，课后让学生有留恋，真是一堂好课。
（二）示范作用
小学低年级拼音和汉字的规范书写不仅是每一个孩子必须掌握的，还能培养学生脚踏实地、一丝不苛的学习习惯。但是，由于学前教育，家庭教育对孩子规范写字要求不严，个别汉字笔画顺序（如：凹与凸，奶与级等）特殊，又因为课上听不认真，不少孩子写字不规范，不美观。 如果将每一课的生字或者一个单元的笔画特别的字制作成动画微课，学生轻松的就能掌握汉字的规范书写了。
当然，还有微课在语文朗读教学和作文修改教学中的示范作用，这里就不赘述了。
（三）方法传授
提高学习成绩的关键是掌握学习方法，解题的关键还是方法，只要掌握了方法就能以不变应万变，因为万变不离其中。
我校杨老师讲解“反问句变陈述句”，他就用微课 生动形象的展示了“一去二改”的方法，让学生轻松的学会了反问句变陈述句。 还有我校李老师在讲读《翠鸟》外貌特征一段，利用微课讲解，让学生轻松地学会怎样写小鸟。
所以，老师要微课总结方法，要将本质的东西传授给学生，而不是教给学生一大堆现象，要让学生懂得透过现象看本质。
（四）教材解读
我们现在所用语文教材有许多文质皆美的课文，恰当的使用微课不仅能让学生很好地领会课文内容和写作方法，还能对学生进行情感，态度和价值观的教育。例如：我们学校有位老师在讲《圆明园的毁灭》利用微课《火烧圆明园》的场景，既让学生明白了英法联军烧毁举世闻名的万园之园的圆明园的罪恶之可恨，又激发了学生不忘国耻，振兴中华的凌云壮志。总之，讲读课文用微课帮忙，会取得事半功倍的效果的。
微课对课堂教学的辅助作用还有很多，本人仅以此文抛砖引玉。
二、引领学生利用微课课外学习语文。
（一）利用微课提高学生听说读写能力。
语文课前预习，可以让学生用电脑或者智能手机打开“联众微课”，听取朗读录音，让学生课前就能准确、流利、有感情的朗读课文。还可以让学生课外听取微课故事，锻炼自己听说的能力。
（二）指导家长、学生利用微课填缺补漏。班上学生因病或者因事请假，老师不能因为某个人缺席就“原课不动”，那么请假的孩子怎么办呢？过去一般是老师或者同学为他补课了，现在，就可以不欠老师同学人情，随时随地打开电脑或手机听微课的讲解，补上缺漏的知识了。
总之，“历史的车轮滚滚向前”，我们已经进入网络化、信息化的时代，教育必须与时俱进，为了培养学生自主学习、终身学习的能力，培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集、处理信息，获取新知识，分析解决问题，交流与合作的能力。”为了改变死记硬背，机械训练的现状。我们有责任让微课这个集网络、信息于一身的新生事物走进千家万户，走进每个孩子的成长历程。让微课给我国教学带来春天！
