小学音乐教学中的节奏训练
贵州省兴仁市东湖街道兴民希望小学 甘明君
摘要：伴随着不断提倡素质教育，学生综合能力的培养也越来越受到重视，而音乐素养的培养也成为其中很重要的一部分。音乐不仅是人们生活中不可缺少的一部分，而且音乐教育还能够陶冶情操、锻炼思维，所以小学音乐教学越来越重要。节奏是音乐的灵魂，因此音乐节奏感的培养在小学生音乐教学中有着非常重要的作用。
关键词：小学音乐教学；节奏训练；策略分析
引言
音乐学习的基础就是节奏感的培养，只有拥有了较好的节奏感后，音乐相关知识的学习才能顺利进行。就我国小学音乐教育的现状来说，音乐教育中节奏感的培养方面还有很多的不足，影响了小学音乐教育的质量。因此，强化小学音乐教学中的节奏训练是非常有必要的。
1小学音乐教学中节奏训练的重要性
1.1有助于调节音乐课堂教学氛围
将节奏训练渗入到实际的小学音乐课堂教学活动中，有助于调节课堂教学的氛围，使学生在轻松愉悦的环境下进行音乐知识的学习，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。小学音乐教师在对学生进行实际的节奏训练时，应依据实际的课堂教学内容、学生的认知水平等进行教学内容的合理化调整。充分发挥自己在教学中的指导性作用，合理调节教学活动开展的进度，促进课堂效率的提升。
1.2激发学生的学习兴趣
音乐是小学阶段学生需要学习的重要科目，训练学生的音乐节奏有助于提高学生的艺术素养，激发学生对音乐的学习兴趣。通过对学生进行有效的音乐节奏训练，可以引导学生掌握有效的学习方法，提高学生的音乐鉴赏能力，引导学生深入体会音乐的魅力。
1.3培养学生良好的音乐节奏感
掌握音乐的节奏感是学习音乐知识的重要保障，因此，培养学生的音乐节奏感是现阶段小学音乐教师的主要教学目标。为有效培养学生的音乐节奏感，教师在实际的音乐课堂教学中，应合理的融入节奏训练教学，引导学生树立正确的学习观念，积极进行音乐节奏的自主训练，促进音乐素养的有效提升。
2小学音乐教学中的节奏训练策略
2.1注意循序渐进，由浅入深的进行节奏训练
由于小学生普遍不具备音乐基础，因此对小学生的音乐教学和节奏训练，必须要注意秩序渐进，由浅入深。首先，打击乐器的节奏感最强，也最简单易懂，所以可以先让小学生熟悉和感受打击乐器的音色及表现效果，实际操作打击乐器，练习简单的节奏。在经过简单的节奏练习后，可以引导小学生利用打击乐器，为歌曲伴奏，从而熟悉和感受音乐中更多乐器以及更复杂的乐曲中所蕴含的节奏感，启发小学生更加深入地学习和训练节奏。在小学生了解更加复杂的音乐节奏后，可以引导不瞠生进行简单的节奏合奏练习，练习与更多不同的打击乐器进行合奏，将已掌握和理解的节奏运用于实践之中，更深入的了解节奏，训练节奏，运用节奏，提升小学生的节奏感，同时还可以加强小学生之间的团队合作，培养合作精神。
2.2肢体语言的充分利用
在小学音乐教学的过程中，充分利用学生自己的身体动作来表现音乐，表达对音乐的感受，这对小学生来说是比较适合的，因为小学生年龄比较小，天真活泼，通过肢体语言的运用来培养音乐的节奏感是一个比较好的途径。小学音乐教材的设置也是遵循小学生的这种特点，能够运用肢体语言的曲目比较多，比如《两只老虎》《我有一头小毛驴》等。小学音乐教师在进行类似歌曲的教学时，可以充分引导小学生的肢体动作，让肢体动作的表达伴随音乐节奏的变化而进行相应的变化。在肢体语言的表达上，跺脚和拍手是最简单的肢体动作，也是音乐教学中节奏训练的基础动作，节奏感的培养可以在此基础上逐步加深，直至最后能够用复杂的肢体动作充分表现出音乐的节奏感。同时，在开展节奏训练的过程中，小学音乐教师还要对肢体动作进行充分的研究，找到规律，并能够在节奏训练中对学生加以指导，从而让学生的节奏训练能够更快地取得教学效果。
2.3教学要由简到难，由浅入深
引导学生用打击乐器进行节奏训练，教师先对简单的打击乐器进行讲解，让学生对打击乐器有个了解。教师对打击乐器讲解，学生在简单的节奏练习后，教师可以引导学生对不同打击乐器间的特点进行对比，如强弱、长短、音色等方面的不同，以便进一步在音乐作品运用中能够准确把握运用，目的是准确音乐曲目所要表达的风格。教师引导学生选择打击乐器伴奏音乐曲目。学生了解不同打击乐器的特点及差异后，教师即可引导学生对一些音乐曲目的演奏进行思考，如四分音符、八分音符、十六分音符或二分音符都适合被什么打击乐器演奏，然后进一步引导学生选择适合的打击乐器进行演奏，以此更好地表现歌曲的风格。随后，教师可以引导学生对歌曲进行简单的合奏节奏练习。在掌握单一曲目的单一乐器练习后，增加对学生的要求，引导学生对不同打击乐器进行合奏。不要一开始就要求所有乐器都准确把握，可以先简单要求，可鼓励学生任意打击乐器随意组合，注意聆听演奏的效果，比较不同打击乐器合奏的效果，哪些合在一起可以，哪些合在一起凌乱。
结束语：
总之，在小学阶段，为了不断提高音乐教学水平，应该重视开展有效的节奏训练，通过节奏训练教学实践分析，要重视结合学生实际，有针对性的对节奏教学进行探索，从而才能提高节奏训练有效性，希望通过本文研究，能够为小学生音乐学习水平提高奠定良好基础。
参考文献：
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