综合实践活动在语文教学中的作用
陕西省商洛市商南县城关小学 胡瑞萍
综合实践活动课是伴随当前新课改应运而生的一门新型课型，它是当前课程改革探索的重要课题,也体现课程发展的趋势。小学综合实践活动是以小学语文知识为载体，把其他形式的内容整合在一起的一种课程模式。实践证明：开展综合实践课，有利于小学生改变学习方式，提高自主学习能力；有利于加强学科整合，使语文课教学内容更加科学、实用和合理；有利于开发语文课程资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；也有利于教师更新观念，教学相长，适应现代教育教学的发展。然而，在农村由于受到一些主、客观因素的影响，综合实践活动开展的并不理想，如何利用农村丰厚的课程资源，开展丰富多彩的综合实践活动课应是我们每个语文教育工作的应思考的问题。
在新课程理念指导下的综合实践活动课是一门新的课型，是当前课程改革要探索的一个主题，也是课程发展的趋势。作为一名语文教师，加强语文学科的综合，指导学生综合实践活动课的学习，让学生通过实践活动学到知识，促进学生综合能力全面提高，是语文课程发展的需要，也是课程改革的需要，更是语文教师的责任和义务。然而，在农村由于受到一些主、客观因素的影响，综合实践活动课开展的并不理想。如何利用农村丰厚的课程资源?如何开展丰富多彩的综合实践活动课?探索一条适合我们农村课程发展的教学模式，是我们每个应思考的问题。通过十几年的教学实践，我认为在农村小学要上好语文综合实践活动课，应解决以下几个方面的问题:
什么是综合实践活动课？综合实践活动课有什么价值意义？如何开展综合实践活动课？如果教师连这些问题都不清楚，要想指导学生上好这门课程那是不可能的。因此教师对综合实践活动课要“知其然”，还要“知其所以然”。那么，怎样才能对综合实践课有个科学的认识呢？《语文课程标准》在说明为什么要设置“综合.探索”学习领域时指出：设置“综合.探索”，旨在跨学科的角度，弥补学科课程的不足之处，并更有效地运用各科课程资源，促进学生综合解决问题能力的发展，充分发挥语文教育在素质教育中的作用。由此可见，综合实践活动课是将学科知识具有的内在关系和语文学习内容及其他形式的内容整合在一起的一种课程模式。它以语文与生活的密切关系，发展学生综合解决问题的能力。并能通过探索开阔视野，拓展想象的空间，激发学生的探索未知领域的欲望，培养他们的创新意识和能力。
那么如何才能改变农村语文课教育教学现况，把综合实践活动课上好呢？这就要求大家对综合实践活动课有清楚的认识。
(一)综合实践活动课的开展，有利于改变学生的学习方式
综合实践活动课的开展，让学生从过去的被动的获取知识学习方式中解脱出来，学习也不再局限在课堂40分钟内，它加强了学科整合，实现了语文课程的开放化、综合化、实践化、活动化。学生在参与实践活动时能主动学习，乐于探究，积极参与实践体验，而且在学习过程中能不断完善自我，学生纷纷参与。通过这样的学习，学生摆脱了过去那种“客体的”、“受动的”和“依赖性很强”学习方式，主体性、能力性、独立性在学习中不断生成、张扬、发展和提升。
（二）综合实践活动课的开展、有利于转变教师的教学观念
我国小学的综合实践课程，虽然进行改革发展，但课程结构仍然存在学科本位，教学中的技能训练，这就造成小学综合实践教育朝专业化、技能化发展，而忽视了它的社会作用和教育功能。语文综合实践课的开展，对于教师来说也是一种崭新的教学模式，它因学科内容综合、学生学习自主、教学方法灵活、教学评价多样合理，对传统教学提出了挑战。当我们教师面对这一新生事物时，必须改变了学科本位的思想,树立教育素质观、学生自主观、能力和应用观，这也正是新课改所倡导的。
(三)综合实践活动课的开展，有利于教师开发校本资源
综合实践课的开展，使语文教学内容不再受制于课堂，局限于书本，它可以充分利用当地的人文资源和自然资源丰富教学内容。大自然赐予我们丰富的、独特的自然材料，尤其是在我们农村，利用自然材料不仅可以丰富和贴近学生的生活，也可以解决农村学生综合实践材料购买的困难，同时有利于培养学生对自然的热爱等情感。这里历史悠久，人文蔚盛：在文化方面，这里是书画之乡，在民间艺术方面，花鼓灯艺术，在自然资源方面，这里的农村四季如歌，鸟语花香，
孕育着原生态艺术。这些都是可以充分利用的教学资源，都可以成为教师开发校本教研课程的好素材。例如，我在教学时，就曾用泥土上过雕塑课；用树叶上过装饰课；用麦秸上过编织课。学生在利用这些资源学习时，因内容贴近生活，也会投入更多的热情和精力去关注，他们不仅学到知识，而且增加了能力；同时感受到了综合实践和自己的关系，噢，原来综合实践与语文就在我身边！这样的教学，不仅丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣；还有利于构建“乡土”语文综合实践课程，丰富校本教研内容。
从上面的分析可以看出，在农村中小学开展综合实践活动课，对促进学生发展，提高教师业务素质，改变教学条件，都有一定积极作用。因此，对于综合实践活动课这门新型课，大家要积极对待，要改变态度，用发展的眼光看问题，要将新课改理念贯彻在综合实践活动课中，唯有新理念的指导，才会有新的教学实践。
