如何更好地做好教师管理工作
王碧青
青海省海东市乐都区东升小区
【摘要】通过加强学校领导班子自身建设、开展教育活动、发挥民主管理作用、加强教师培训学习、发挥激励作用、注重人文管理等方面工作，增强教师的工作责任感,做好教师管理工作。 中国论文网 https://www.xzbu.com/9/view-12684388.htm
【关键词】增强；教师管理；责任感
世界华人首富李嘉诚说：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。由此可见，责任在事业中是多么的重要。在教育高速发展的今天，人民群众对教育的要求越来越高，为全面提高教育教学质量，办人民群众满意的教育，那么增强广大教师的工作责任感是非常必要的。
一、加强教师培训学习，不断提高教师专业化水平
（一）搭建平台，努力提高教师综合素质。
1、搭建学习的平台。主要采取两种学习方式：一种方式是请进来。请专家、名师到校讲学，内容涵盖教育、教学、管理、心理等方面，让教师能在短时间内接受大量的信息。另一种方式是走出去。组织领导、骨干教师到教育教学发达地区学习，体验现代化教育理念，观摩专家、名师教学，感受课改的春风。
2、搭建交流平台。有计划地组织开展“教师座谈会”、“课堂教学研讨会”、“班主任工作经验交流会”等活动，让教师们互相交流，共同学习，共同促进，共同提高。
3、搭建展示的平台。教师渴望成功，更渴望自我超越，因此学校给教师搭建展示的平台，增加教师成功的体验。每学期组织各种形式的展示活动，如基本功大赛、教学能手比赛、教学论文、反思、案例评比等活动。
（二）加强校本教研，促进教师快速成长。
1、专家、名师引领。把专家、名师成为教师专业成长的直接引路人作为校本教研的一项重要措施，请专家到校指导教研、科研活动，给教师回答课改存在的问题，从而提高教师的教研、科研能力，进一步加深对教材的认识。请名师到校上示范课、讲学、传授经验，让名师的先进教育理念内化为教师的行为，融进课堂教学，不断提高教师专业素质。
2、培养校内名师。通过各种形式，率先培养一批骨干教师，使他们成为校内名师，给他们挑担子，让他们做学科带头人，在教研、科研等方面成为教师的表率，从而带动教师都参与到教研、科研活动中去。
3、教师互助。把教师之间的教学观摩作为校本教研的一个重点来抓，倡导教师资源共享、经验分享、信息交流，开展各种形式的“教学开放日”、“教学汇报课”等活动。要求教师积极地相互“推门听课”，使大家在没有任何心理负担的情况下开展有效的教学研究活动，实现相互指导，取长补短。
二、发挥激励作用
建立健全激励机制，通过激励调动教师的工作积极性，增强教师的工作责任感。
1、评教学成果奖。多年来，中心校坚持在全镇小学每学期评一次教学成果奖，有时尽管经费很紧张，但也从不间断。事实上，教师对物质奖励要求并不高，他们看重的是学校对他们工作的肯定，是精神奖励。
2、认真做好评优评先工作。对于评优评先教师非常看重学校对他们的评价是否客观、公正，如果评价客观、公正，则会调动教师工作的积极性，增强教师的工作责任感，从而促进学校工作，否则会产生很坏的影响。所以在评价教师时学校坚持民主集中和公平、公正、公开原则，认真做好评定工作，让“流汗”的优秀教师不再“流泪”，如果优秀教师“流汗”又“流泪”，那是领导的过错。3、发挥奖励性绩效工资作用。学校的工作很多，每样工作都重要，学校的工作不是几个领导或者一部分教师就能做好的，需要广大教师的共同努力，所以在分配奖励性绩效工资时，差距不要太悬殊，但没有一定的差距也不行，不利于调动教师的工作积极性。在这样的思想指导下，构建了我校奖励性绩效工资分配方案，方案既考虑了一般的教师，又兼顾了优秀的教师，所以我校奖励性绩效工资分配方案对增强教师的工作责任感起到了很大的作用。
三、注重人文管理，营造和谐氛围
1、知人善用，发挥教师专长。“金无足赤，人无完人”。教师有才，不可能个个全才，即使全才，也不可能方方面面水平都一样。用人时要充分了解教师的才能，用其所长，避其所短，让每位教师都有用武之地，才能得到充分发挥。
2、努力改善教师的办公条件。近年来，多方筹措资金，购置电脑办公设备42套及其它大批办公设备，极大地改善了教师的办公条件，使教师工作更方便、更舒心。
3、通过调查教师的工作意愿安排教师工作。教师做自己喜欢的工作，那么对工作会更加负责任，碰到困难时，会自觉发挥主观能动性，想方设法把工作做好。
4、关心教师的工作和生活，尽力为教师排忧解难。领导经常深入教师之中，了解教师的工作情况，为了给教师减轻工作压力，学校经常组织开展活动（如郊游、文娱活动等），让教师劳逸结合，有充沛的精力投入到工作之中。教师有实际困难，学校尽力帮助解决，让教师安心工作，同时让教师感受到学校这个大家庭的温暖。教师生病住院，学校总是及时赶到医院慰问，帮助解决实际困难。在教师节或者春节，特困的教师会收到学校的一份问候和一份礼物，使特困教师深受感动。
“教师每天都在塑造着自己和他人。”面对众多机遇和挑战，积极探寻实效教研的新举措，不断拓展专业化成长的心灵空间，不断为教师智慧发展充电加油，为教师专业成长搭平台、树云梯，让教师的职业旅程充满智慧和挑战，充满生机与活力。
