从学生的“嗜好”中汲取营养,
激发学生的写作兴趣
陕西省汉中市镇巴县兴隆初级中学 吴长征 723601
写作教学是语文教学中非常重要的一环，在整个语文教育系统中占据着非常重要的地位，在以后的中考、高考中分值比列也有变大的趋势。因此做好作文教学工作显得尤为重要。但学生怕写作文、写作文难、对作文不感兴趣甚至厌恶作文等诸多问题依旧是语文教师亟待解决的难题。苏联著名教育家、心理学家赞可夫曾云：“对所学知识内容的兴趣能成为学习动机。”把学生校内和课本上学习到的知识和学生的“嗜好”紧密结合，从而激发学生的写作兴趣，促进学生获得积极、全面的发展。
一、从学生喜欢的手机游戏中激发学生搜集材料的欲望。
众所周知游戏的娱乐性是吸引人们兴趣的最要紧的点，借助学生对手机游戏的喜欢进行作文选材方面的教学，一方面能促使学生主动参与性，另一方面融合知识，能促使学生在娱乐中掌握作文选材知识，提升作文写作技能。拿时下最火爆的手机游戏《王者荣耀》来说，游戏里的众多英雄的原型都来自于历史上的知名人物，因此在作文教学中我特意安排每一个学生选择自己喜欢的《王者荣耀》英雄对其原型资料进行搜集，学生们异常兴奋。都主动积极的对自己所选的英雄原型进行了细致全面搜集。一些调皮的男同学还附上了自己所选英雄的打法攻略。足以证明学生对自己感兴趣的内容有很浓厚的兴趣，同时也完成了对李白其人的全方位了解，李白的诗句也顺理成章的成为了学生写作举例的首选。如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”学生在表达志向理想，积极乐观的文章时定会巧妙的引伸过来。
二、从学生喜欢的音乐中培养学生灵巧的抒情。
人们的生活离不开音乐，音乐是表达感情的一种特殊方式,也是人类交往的另一种语言。它能沟通人与人之间的感情,从另一个渠道了解社会,有利健康,有利陶冶情操。学生在课前激情四射地唱歌，歌词或抒情，或激励，或典雅，或清新，或豪放，学生们沉浸于歌词之中。于是在讲《学会抒情》的作文课时，尝试着把流行歌曲中的歌词与平日写作训练相揉和，看看作文课的课堂效果。结果，学生们爱听这堂特别的作文课，并且对写作产生了浓厚的兴趣。写作的过程中学生也试着错杂着引入他们所喜爱的歌曲，字词句间流淌着青春、励志的气息。如：“继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧，为了心中的美好 ，不妥协直到变老。”——《追梦赤子心》 学生在表达坚定追逐年少梦想时会情不自禁的用到《追梦赤子心》中的歌词。
三、从学生喜欢的影视作品中学习如何叙事。
作文是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动。影视作品同属文学作品，是社会生活的缩影，具有高度的典型性、概括性和较强的思想性，其叙事、抒情、阐理无不入木三分。因此，我们可充分发掘它的独特功能，帮助学生提高作文水平。影视作品在弥补初中学生社会实践量较少、知识面较窄的缺点上有巨大的作用，这对于他们思维广阔性和深刻的培养起到了补充作用，还潜移默化地影响着学生待人接物、表情达意及处理突发事件等方面的素养，有明显的育人功能。不论作文还是影视作品都是通过人物的语言、神态、动作、外貌、心理以及细节、场景等来推动情节发展而得以实现的。七年级学生基础薄弱，写作功底差。在此阶段我们只要求学生学会完整叙事，并在此基础上有所升华。因此，在作文教学过程中特意采用视频教学，特意选取了《爱在前方》这部这部电影，通过观影，然后让学生复述电影情节的方式来锻炼学生的叙事能力。让人惊喜的是，有的学生竟然可以在此基础上，对电影表现的思想进行探索。这是教学之处没有预设到的。
写作是语文综合能力的体现，作文教学是培养学生创新思维和语言运用的重要途径。将学生的嗜好引入中学生的作文教学中，能最大程度的激发学生的兴趣，让学生自主自觉的参与到作文的学习中来，从而培养学生的创新思维，让学生喜欢上写作，写出自己的个性，写自己喜欢的东西，逐渐改变学生“要我写”到“我要写，我喜欢写”的局面。努力改变传统作文教学模式，让学生的“嗜好”引领学生的写作的兴趣，让有个性、有创意的写作成为作文教学的常态，从而深入推进作文教学的创新，写出高水平的作文。
本文为陕西省镇巴县基础教育县级课题《如何激发初中生的写作兴趣，提高作文水平 》研究成果
