搞好初中英语教学的点滴体会
贾玉芳 云南省丽江市永胜县永北镇中学
我已经担任过多年的初中英语教学，今年，我又担任了初中英语科目的教育教学工作，在这个学期的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己过得紧张又忙碌，愉快又充实的。一个学期的英语教学，有很多东西值得我反思和体会。
一、分析学生情况，做到因材施教
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，我任教的班学生英语听说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班上有些同学比较活跃，上课发言积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而有些同学比较沉静，学习欠积极性，中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、明确教学目标，激发学习兴趣
为了使学校的的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础，保证了英语教学的顺利进行。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，如帮助班上的同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化和生活故事，师生打招呼多用英语。
三、认真撰写教案，做到“有备而来”
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说，备好课至关重要。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。我还制作了各种有趣的教具，如:单词卡片、实物(图 片)等，我用这些教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。为了激发学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、 画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，总结教学成功的地方，记住教学的不足之处，以便以后发扬优点克服不足。
四、认真驾驭课堂，提高教学效率
我知道，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课总是设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全班同学，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种积极向上的气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这些不好的情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不出应有的水平，以致影响教学效果。我以后将努力克服这些不足，采取较好的教学方法，充满激情地上好每一节英语课。认真上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。我在实际的课堂教学中是这样做的：
1、巧设导入，培养兴趣。每节英语课的教学，我首先通过做游戏、唱英语歌等丰富多彩的活动来激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的氛围内感受快乐。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段，引导他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂,懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节英语课的新授任务后，我抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动，将教学内容层层铺开，设计了很多有趣的游戏，同学们积极参与，既营造了宽松快乐的学习氛围，又巩固了所学的英语知识和技能。
我想，只要不断地总结经验，加强学习，克服不足，我一定会把英语这门课越上越好，自己一定会成为一名深受学生欢迎的好老师。
