语文教学助力学生文化自信建立的方法探寻
四川省广安实验学校 殷艺方
摘要：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。小学语文教学作为培养学生文化自信的重要阵地，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的重任。本文旨在探寻小学语文教学中助力学生文化自信建立的方法，通过分析小学语文教学的特点，结合具体的教学实践，提出有效的教学策略。
关键词：文化自信；小学语文教学；传统文化；建立
文化自信是新时代背景下教育的重要目标之一。习近平总书记在十九大报告中提出：“要坚定文化自信，推动我国传统文化繁荣发展。”对于小学生而言，其思想意识正处在培养、形成、发展的关键时期，人生观、价值观、文化观还处于不成熟的阶段。在当前多元文化融合的背景下，缺乏独立思考和辨别能力的小学生很容易受外界不良思潮的影响。因此，小学语文教学应充分发挥其文化传播价值，帮助学生了解中华优秀传统文化，培养其文化自信。
一、小学语文教学在文化自信培养中的重要性
（一）小学语文教学的特点
1.基础性。小学语文教育是学校教育的初始阶段，是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识，对学生今后的发展和终身学习产生重大影响。
2.人文性。小学语文课程和教材关注的是人类悠久、灿烂的文化，注重对儿童人文情感的熏陶，旨在培养学生的文化认同感和自信心。
3.实践性。小学语文教学必须以语文实践和语感培养为基础，通过不断的实践活动，让学生掌握语文知识和技能。
（二）文化自信培养的重要性
文化自信是一个国家和民族的根基和灵魂。培养国民的文化自信，是中华民族屹立于世界之林的重要力量。在小学语文教学中培养学生的文化自信，能够使学生增强对中华民族的认同感和自豪感，成为具有家国情怀的社会主义接班人。
二、小学语文教学助力学生文化自信建立的方法
（一）深入挖掘教材资源，传承中华优秀传统文化
1.诗词歌赋教学
诗词歌赋是中华优秀传统文化的重要内容。在小学语文教学中，教师可以通过引导学生朗诵经典诗词，感受诗词的语言美和文化内涵，激发学生对中华文化的兴趣和自信心。例如，在教授《静夜思》时，教师可以先让学生自由朗读，然后指导学生注意停顿、节奏和语调，通过朗读体会诗人的思乡之情。此外，教师还可以引导学生进行诗歌创作，通过观察自然风景、感受生活情感等方式，发挥学生的想象力和创造力，创作出自己的诗歌作品。
2.经典文学教学
经典文学也是中华优秀传统文化的重要组成部分。教师可以引导学生阅读经典文学作品，如《西游记》《红楼梦》等，通过阅读让学生更深入地了解经典文学的情节和文化内涵。同时，教师还可以组织学生进行文学作品的表演，如戏剧表演、朗诵比赛等，让学生在表演中更深刻地理解文学作品中的人物形象和情感表达，提高学生的文学素养和表达能力。
3.民间文化教学
民间文化也是中华优秀传统文化的重要内容。教师可以在传统节日时组织学生进行庆祝活动，如中秋节赏月、春节贴春联等，通过活动让学生更深入地了解传统节日的文化内涵，提高学生的文化认同感和自信心。此外，教师还可以引导学生进行传统手工艺制作，如剪纸、刺绣等，让学生在制作中了解传统手工艺的制作技艺和文化背景，提高学生的文化素养和手工艺能力。
（二）创新教学方法，提高学生对文化的理解和认同
1.群文阅读教学法
群文阅读教学法是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，通过一篇带多篇或一组文章，在一定的时间里进行集体建构达成共识的阅读教学方法。例如，在教授《枫桥夜泊》时，教师可以让学生诵读自张继之后的钟声诗歌，通过群诗阅读来丰富学生的文化底蕴，加深学生对钟声文化的理解和认同。
2.情境教学法
情境教学法是教师运用恰当的手段，有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、形象、生动、具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解文本的教学方法。
3.游戏化学习法
游戏化学习法是教师通过游戏来提高学生的学习兴趣和学习效率的教学方法。例如，在教授成语故事时，教师可以设计成语接龙游戏，让学生在游戏中学习成语，感受中华文化的博大精深。
（三）加强课外阅读指导，拓宽学生文化视野
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生文化自信的重要途径。教师应结合学生的特点以及语文教材中的内容，选择一些有针对性的课外阅读材料，这些材料应尽可能地对课本教材内容形成有力的补充，以拓宽学生的文化视野。例如，教师可以推荐学生阅读《三字经》《百家姓》等经典启蒙读物，让学生了解中华文化的渊源和传承；还可以推荐学生阅读现代文学作品，如曹文轩的《草房子》等，让学生感受当代中国文化的新面貌和发展方向。
（四）组织文化活动，让学生亲身感受文化魅力
文化活动是培养学生文化自信的重要载体。教师可以组织学生参加各种文化活动，如文化节、艺术展、书法比赛等，让学生亲身感受中华优秀传统文化的魅力。例如，学校可以举办“经典诵读大赛”，让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深；还可以举办“传统文化知识竞赛”，让学生在竞赛中了解更多的传统文化知识。
三、结语
文化自信是一个国家和民族的根基和灵魂。在小学语文教学中培养学生的文化自信，是新时代背景下教育的重要任务之一。让我们共同努力，为培养具有文化自信的新时代接班人而不懈奋斗！
参考文献：
[1]曾洪诚，在语文教学中提高学生文化自信的有效方法[J].教育，2023年。
[2]马达山，浅析小学语文文化教学中如何培养文化自信[J].学子，2022年。
